目睹20年藝考之怪現狀

最新 05-19

| 編：賢一

前幾日和一培訓機構的校長聊天，校長很鬱悶，我名校出身，認真教學，帶過的孩子也都考上大學了，按說成績也不錯，可是為什麼招生就這麼難呢？

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最後校長和我說他得出一個結論，教學是要好好教學的，可是招生的時候，只好無所不用其極，要不然競爭不過別的培訓機構，校長一臉便秘的表情，讓我覺得他這幾年過的也不易。

這是典型的劣幣驅逐良幣的案例，也是我這些年目睹藝考之怪現狀的冰山一角。

怪現狀之一：宣傳資料最前面的名師從來見不著面

這個現象近幾年有所緩解，因為各大機構都找到了不需要這些排面的招生辦法，但是問題依然存在。前幾年我偶然在街邊的廣告牌上看到了碩大的我大學老師的照片和他在太原某培訓機構代課的信息，當時我天真的給他電話問他什麼時候來太原上課，來了我請他吃飯，沒想到他對此事竟毫不知情。

後來細想，各個學校老師的照片、簡介在學校的官網都能查到，隨便複製下來在當地打個廣告，當事人很難知情，開課之後隨便找個借口說老師事務繁忙，最近沒法來代課，這事兒也就不了了之了。

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怪現狀之二：考上名校的學生一年上了十幾家培訓機構

成績是培訓機構的本命，每個機構都希望自己的學生能考到名校，可是名校的合格證真的不好拿，於是在網上隨意找一些合格證圖片、信息，放在自己學校的光榮榜上，充充門面已經成為各大培訓機構的慣用手法，甚至互換合格證信息、買賣合格證信息，都已經是司空見慣的地下產業了。

於是乎，如果你認真統計數據的話，一個考上名校的學生，可能一年內上了十幾家培訓機構，因為所有這些培訓機構的光榮榜上，都有他的大名。

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怪現狀之三：高中老師帶頭收韭菜

怪現狀的一、二兩條在近幾年有所緩解，是各個培訓機構良心發現了嗎？並不是，而是他們找到了更好的生存方式，已經不需要這些東西充門臉了，這種方式就是大量給高中的班主任老師返點。

我並不反感這樣的方式，但是這不應該成為招生的核心競爭力。高中老師對自己的學生有太強的流量導向作用，大家現在紛紛強佔高中教師的資源，返點力度一個比一個強，有些培訓機構，甚至靠吃一個學校老師送來的學生就能順暢運轉，他們把教育，完完全全的當作了一門生意，從此，沒有人再在乎教學質量，沒有人再在乎最終成績，反正好壞每年都會有穩固的學生源源不斷的被送來，所以那些虛假的教師信息和合格證信息也都變得可有可無了。

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這麼做的後果就是，由於返點力度不斷加大，利潤空間變小，所以各個機構不得不壓縮成本，用一些課時費低的老師，同時增加班容量，這導致教學質量下降，不出成績，學校招生更加依賴高中老師引流，返點力度進一步加大，死循環。最終受害的，是孩子。

怪現狀之四：臨考試都不知道自己要考啥