父母越管，孩子越討厭

心理學有一項著名的實驗，其結果被稱為「羅森塔爾效應」，即人們會不自覺地接受自己喜歡、信任和崇拜的人的影響和暗示。對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發展得更好；而向一個人傳遞消極的期望則會使人自暴自棄，放棄努力。因為期待具有一種能量，它能改變人的行為。這種效應常常會發生在父母和孩子身上。

對於幼小的孩子來說，他的「自我」本身處在幼稚、不完善的階段，特別容易受到媽媽的影響和暗示。像孩子感受到媽媽的需要，無意識中會覺得自己就是媽媽認為的這個樣子，無意識地討好媽媽，就學會了習慣和滿足於媽媽的照顧，變得幼稚、脆弱，使媽媽的內心投射得到認同。慢慢地，這種母子之間的互動會形成一種慣性，一直延續到孩子長大以後。

危險的媽媽「照顧」

當媽媽對待孩子的態度是錯誤的。在媽媽的干預之下，孩子的發展會出現問題。往往在媽媽的愛和援助的外衣下隱藏著一種微妙的東西，這就是輕視孩子的能力。

媽媽認為孩子是無知的、脆弱的，要由自己去向孩子灌輸好的內容。

幫助孩子 讓孩子自己做

其實，孩子的成長過程就是努力逃開成人擺布的過程。每個孩子天然就具有強烈的自主意識，只是在能力不及之處，需要成人的幫助而已。正確的方式應該是：「幫助孩子，讓孩子自己做。」

給予愛，就是在恰當的時候提供恰當的幫助，以「互愛」的態度，而不是「救世主」的態度，讓孩子自己慢慢來成長。

瑩瑩是個健康開朗的孩子。如果瑩瑩需要媽媽的陪伴，媽媽總是會儘力滿足她的需要。但在陪伴、保護瑩瑩的同時，媽媽給了瑩瑩自己觀察、體會、自己選擇和做決定的空間。比如，瑩瑩與青青爭奪布娃娃，青青力氣比較大，搶走了布娃娃。瑩瑩哭著跑向媽媽，媽媽只是輕柔地摟住瑩瑩說：「媽媽知道青青搶走了布娃娃，你也想玩，你很難過。」得到了媽媽的理解，瑩瑩哭聲小了一些。「你想想應該怎麼辦呢？」瑩瑩擦乾眼淚說：「我可以跟青青分享我的小熊，這樣他就會跟我分享布娃娃了。如果他不願意，我就玩小熊好了。」媽媽在瑩瑩臉上重重的親了一下表示讚賞。慢慢地，瑩瑩就會學習自己思考，自己做選擇。

孩子的世界是需要自己去體驗的，儘管孩子的很多想法和做法會令媽媽哭笑不得，孩子的很多選擇是「錯誤」的。但大家都應該向瑩瑩媽媽學習，為孩子創造體驗自我、自己做選擇的機會，孩子才能在各種體驗中建立自我認同感、體味到自我的價值。

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