「媽媽，有老師摸我……」你的反應，可能影響孩子的一生

一

昨天，學習哥看到一則新聞，心裡覺得十分氣憤。

蘭蘭從小喜歡畫畫，三年級時，就跟著離家不遠的一個興趣班代課老師學畫畫。

李女士和往常一樣，準備送女兒蘭蘭去興趣班學畫畫。但在出門前，蘭蘭死活不願去，李女士只當是孩子鬧情緒，也沒再多追問。

當晚8時左右，蘭蘭推開了媽媽房門，坐在床邊後就哭了起來，並告訴媽媽，上一節繪畫課結束後，當教室里只剩下自己和劉老師時，劉老師將手伸進了自己的衣服里。

第二天一早，李女士帶著女兒到派出所報案。李女士說，女兒蘭蘭今年才11歲，正上小學五年級。

最近，媒體接二連三地報道兒童遭猥褻的新聞，讓人看著心疼又憤怒。我們無法阻攔惡魔犯罪的腳步，但是我們可以讓孩子增強防範意識，避免遭受這樣的侵害。

二

首先要轉變自身觀念，我們有多無知，孩子就有多危險。

根據有關調查統計，兒童遭猥褻的案例其隱案比例是1：7。換言之，一起猥褻兒童新聞的曝光，或許意味著7起案件已然發生。

一些孩子在面對侵犯的時候，不敢對家長說，羞於開口。選擇自己忍受，當忍受不了的時候，就會發生悲劇。

傳統觀念都覺得一般都是女孩子受到侵害的比較多，其實近年來男孩子被侵犯的案例也在逐年增加。

有數據顯示，2016年公開報道的性侵兒童案件的778人中，男童遭遇性侵人數為59人，佔比7.58%。

5月2日，西安一名9歲的小男孩嘟嘟離奇失蹤。

小嘟嘟被找到的時候，赤身裸體，表情恐懼，手腳指甲縫裡都是泥土。

他全身都是掙扎的痕迹，我無法想像，在那一刻，孩子遭受了多大的折磨和恐懼。

5月5日，案件告破，但最令人震驚的是：

侵犯孩子、殺害孩子的兇手，竟然就是小區託管班很受孩子喜歡的「胖叔叔」和他的妻侄。

受傳統觀念影響，有的家長會覺得「性是骯髒的」，和孩子「談論性教育也是骯髒的」，對性教育閉口不談。

有一個從小受到性侵犯的女孩子在她的書中這樣描述她和父母的一段對話。

她對媽媽說：我們的家敎好像什麼都有，就是沒有性敎育。

媽媽詫異地看著她，回答：「什麼？性敎育？性敎育是給那些需要性的人，所謂敎育不就是這樣嗎？

當孩子對媽媽透漏出老師侵犯自己的意思，媽媽就完全沒有把她的話當回事，只是覺得是小孩子亂說話罷了。

當孩子在言語、行動中有怪異之處時，請各位家長千萬不要忽視，覺得這是小孩子的胡話。

因此想要真正保護孩子，就需要大人扭轉觀念，重視孩子說的話，不要覺得這都是小事。

三

對孩子進行適當的性教育。

孩子年齡較小，不知道成年人對他們做出的怪異行為意味著什麼，覺得孩子不敢和家長說。受到侵犯時，手足無措，更加慌亂。

我們不能覺得孩子年齡太小，就忽視對孩子的性教育。

其實不用告訴孩子太多的東西，在小學階段只要告訴孩子哪些地方屬於隱私部位，哪些是不能被人觸碰的。

然後讓孩子知道哪些行為發生後是一定要告訴父母的，哪些行為看到後要趕緊離開的。

不必過分重視性的概念，只要讓孩子能夠區分他人對自己的「危險行為」，知道發生後要及時告訴父母即可。

例如：

當有人觸碰身體隱私部位的時候，是一定要告訴父母的。

在街道看見陌生人脫褲子等，一定要掉頭離開，去人多的地方。

一定要敢於開口，對孩子進行性教育。

四

警惕周圍的熟人。

有數據表明：在2014年曝光的503起性侵案中，熟人作案442起，佔87%。2015年曝光的340起案件中，熟人犯罪240起，佔70%。

接連發生的多起猥褻兒童案件提示我們，警惕熟人作案理應成為重點。

作為孩子的監護人，要提高意識，在時刻保持警惕的同時，給孩子創造一個相對安全的環境。

在孩子成長的過程中，家長都在擔心孩子會被人販子拐走、被壞人欺負，因此對陌生人多加防範，不讓孩子吃陌生人的零食，不讓孩子和陌生人說話。

但是卻忽略了鄰居、輔導班老師、遠房親戚等這類熟人。

平時也不要讓孩子和熟人過分親昵。

什麼叫過分親昵呢？

例如：

女孩子七八歲的時候還被鄰居的大哥哥抱，被親吻，家長看到後一定要禁止。

男孩子夏天被大叔、大爺一類的人盛情邀請去游泳，家長一定要跟隨，不要讓孩子單獨和這些熟人待在一起。

家長不在家，有的時候會把孩子託付給鄰居等熟人幫忙照看，一定要和孩子保持聯繫，隔一點時間就給孩子打個電話、發簡訊，問問孩子有沒有什麼異常。

同時提醒孩子，一旦熟人對孩子做出「異常行為」，先找借口離開當時的封閉環境，說自己要出去買零食等等。

脫離封閉環境後立馬給父母打電話，如果父母不能及時趕到，要先讓孩子去人口密集、相對安全的地方，比如超市、小區活動中心等。

五

一旦孩子受到侵犯，及時疏導孩子的心理。

很多受到傷害的孩子會覺得自己不完美了，擔心父母不愛自己了，生活中任何一點點的風吹草動就足以讓他們委屈、流淚。

所以在教育孩子保護自己的過程中，一定要告訴孩子：無論發生什麼事，爸爸媽媽始終會站在你身邊，相信你。

要幫助孩子確立這樣的信念，這樣當孩子遇見問題的時候他才會主動去告訴父母、尋求父母的幫助，而不是選擇自己憋在心裡。

孩子在遭受侵害後不僅身體、心靈會遭受痛苦，還會在心理上給自己貼標籤，覺得自己不好。最終變得想要逃離、覺得無處容身。

現在越來越多的人在重視性教育，社會各界也在通過各種方式著力填補性教育上的空白，改變傳統家長、家庭的教育方式。

我們應該意識到，性教育本質也是安全教育與生命教育，它本身不是問題，迴避性教育才是問題。

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