童年只有一次，別讓時間沖淡回憶

每一張照片都記錄著一段故事，一個情緒。在這個用光纖傳輸信息，用手機交流的年代，孩子的成長之路上，照片越來越多了，可回憶越來越模糊了。家長不再將照片列印，而是將照片存到硬碟或雲端。不能說到底是好是壞，畢竟時代已經不是從前了，但是照片列印出來的那種喜悅，絕對是不一樣的，猶如「從手機相冊中回歸了它們應有的自由」。

日前，富士instax教育在滬啟動，首堂攝影啟蒙課中，小小攝影師已經學會了如何快速使用instax一次成像相機拍照。無需等待、沒有後期的一次成像相機，經過神奇的「化學反應」，讓照片即刻展現在孩子面前，彷彿打開了潘多拉的魔法盒子。咔嚓咔嚓，孩子們意猶未盡，享受攝影帶來的「小確幸」。

攝影的本質，其實還是「記錄」。那麼，對「記錄」下來的照片，要怎麼進行收納、整理和再加工呢？專業幼教及心理老師稱，通過啟發孩子打開思維的枷鎖，盡情在相片上DIY，可以給相片帶來N種可能性，二次激發了孩子的創作潛能，同時增強他們的動手能力，培養做事條理性和規律的記錄習慣。

缺少回顧的學習是不完整的，語文老師會讓孩子記日記，但記日記對有些孩子來說可能會有壓力。而對自己做手帳、美化手帳這事，他們則往往會充滿興趣，會很願意去記錄。在美國，從幼兒園開始，老師就會讓孩子剪剪貼貼畫畫，在空白的冊子上寫下自己的「JOURNAL」。這種方式類似「手賬」。而現在，有了作為手賬主體的一次成像照片，即便是幼小的孩童，都可以隨意剪剪貼貼，做出一本獨一無二、充滿萌趣的手帳來。

課堂上，大家帶來了上期課程的回家作業，定製的探索世界的圖鑑，開發孩子的圖像思維，在探索中學習。有的藉助彩筆、印章、剪紙工具，為平凡的圖鑑增添色彩。也有的在老師的指導下把拍攝不理想的相片「變廢為寶」，讓一張張相片以全新的面貌出現。通過這種形式，孩子們培養了邏輯能力，發揮了想像力，逐步探索這個充滿各種藝術可能的嶄新世界。

拍照是「發現美、留住美」的過程，後期的收納整理則「化平淡為神奇、變無望為可能」。讓孩子全程參與，提供構思，對孩子來說，隔段時間再回味下這些照片，看一看成長的腳步，比一比攝影的進步，他們的設計、繪畫、書寫等各方面能力以及孩子的自信心和成就感在這過程中都會自然而然得到提升。對家長來說，在孩子的照片中看到時光是怎樣一天天爬過，應該也是幸福的吧。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！