武漢人這些帶著鄉音的老童謠，你記得的有多少？

最新 05-19

月亮走，我也走，

我跟月亮提笆簍。

笆簍把，換提把，

提把遠，換竹片，

竹片尖，杵上天；

天又高，打把刀；

刀又快，好切菜；

菜又甜，好過年。

「騎竹馬，走人家，

走到半路接家家……」

「一摸官，二摸財，

三摸四摸打起來。

張打鐵，李打鐵，

打把剪子送姐姐……」

「糯米飴糖，越扯越長，

扯到漢口，扯到漢陽……」

沒聽過這些童謠，敢說自己是老武漢？

……

?蕭繼石自畫像

蕭繼石，中國美術家協會會員、武漢漫畫研究會名譽會長。

蕭繼石的自畫像上，穿著長衫，耳朵上夾一支毛筆，一手抓把蒲扇，一手捏個風車。他說：「毛筆說明我會畫畫，蒲扇則代表百姓情懷，而風車嘛，代表懷舊，代表浪漫。」

20多年來，他致力於研究老武漢民俗風情，並用自己的畫筆去展現這座城市的變遷，成為第一個系統畫老武漢民俗風情畫的人。

▲武漢老字號「老通城」豆皮

最近幾年，他以「老武漢童謠」為主題，畫了一系列水墨人物畫。這些畫童趣橫生，又充滿老武漢的城市歷史感，留存了城市傳統民俗，具有較高藝術價值。

跳皮筋、滾鐵環、斗蛐蛐、捉知了，茶館、磨坊、漢鑼、雜貨店，皮影戲、說書人、剃頭挑子、搶刀磨剪……

當你回憶起童年，

腦海中是否會響起一首帶著鄉音的童謠？

當你的孩子漸漸長大，

你是否會為他輕輕吟誦一首溫情滿滿的童謠？

智識教育

兒童的知識淺薄，生活經驗有限，而兒歌的內容，主要是描述一般生活情景、民俗節慶的祝賀，或者是日月星辰、風雨雷電、天文氣象等自然景觀，甚至是關於魚蟲鳥獸、花草樹木、色彩數字等的想像情節，不但生動有趣，合乎兒童胃口，而且題材包羅萬象，更能滿足兒童好奇的心理。因此，兒童可以從童謠中，獲取新的經驗和知識。

情趣教育

兒歌的內容，特別重視情感和趣味，能夠陶冶兒童性情，變化兒童的氣質，使他們養成活潑、爽朗、優雅、天真的性格。

文學教育

兒歌豐富了兒童的辭彙，增強了兒童的表達能力。兒歌中的詞句，淺白而簡練。由於淺白，使兒童容易了解其中的意思，領略其中的情趣，欣賞期中的意境，並很快地學會新的語彙;由於簡練，使兒童容易學到生動優美的句子，無形中增強了兒童語文的表達能力進一步地說，兒童的語言能力，都是從簡單的語彙慢慢累積而培養起來的，他們不但從吸收到的各類語彙中擴充了知識的領域，更從這些語彙中的運用中增強了聯想及敘述的能力。