馬云：智能時代已來，這五樣成為孩子必修課
（上圖來自網路）
在剛剛結束的第二屆世界智能大會上，關於「人工智慧」，馬雲是這樣說的：
「
人是有智慧的，而機器只有智能。人類社會正在從知識時代走向智慧時代，智慧時代就是體驗時代。
我覺得機器不管再厲害，不可能取代人類。
為什麼這樣說呢？
機器工業化，人的工作時間會大大縮短，服務業、製造業會發展。那時將恢復到機器做機器的事情，人類做人類的事情。
與機器比誰聰明、誰記得快根本就沒有機會，我們要教育孩子的創造力、創新力、擔當力、責任感、家國情懷、全球觀……應該更加關注孩子在幼兒園、小學、初中階段的教育。
」
智能科技接替了更多人類的智能。因此在未來
機器將負責：知識，技能，速度
人類將負責：創造，感覺，感受，體驗
馬爸爸還強調
「如果今後的教育方法與過去100年沒有變化
未來的孩子們真的會找不到工作了。」
那麼，當機器人代替了知識存儲，翻譯，背古詩，計算…之後
我們的孩子到底應該學些什麼呢？
1
編程
編程——了解智能科技的發展與本質。
就像學英語是為了交流，並不是一定為了當英語老師或翻譯官。
同樣，學習編程並不是長大後一定要成為程序員或者開發者。
而是：更多地是學習「計算機式思維」；
了解智能科技的發展趨勢與本質；
以及通過計算機解決問題的能力。
在科技智能即將成為基礎建設的未來，了解計算機的運行邏輯是至關重要的。每個孩子都應該花至少1年時間學習編程。
2
PBL項目制學習
PBL——項目制學習，以解決問題為導向，豐富孩子的各種能力。
項目式學習通常是以解決問題為課題，以關注解決問題過程中發展出的能力與技巧的學習方式為目標。
項目式學習通常是在一個學習小組中進行,學生們在這個小組中有各自的角色。PBL的經典環節：弄清概念??定義問題??頭腦風暴??構建和假設??學習目標??獨立學習??概括總結
這個過程能夠極大的鍛煉孩子的如下能力：如何獲取知識，如何計劃項、控制項目的實施，如何加強小組溝通和合作等。
目前項目制學習被歐洲的BI教育和美國私立學校所採用，民間教育機構，如少年商學院和高端營地也會採用項目制學習的方式。
3
情商
在未來，機器能做的事情越來越多，
人類則會花更多時間去追求快樂、幸福。
根據哈佛大學對700餘位對象追蹤了75年的研究表明，人們幸福的源泉原來是：良好的關係。這讓那些苦苦追尋金錢和名利來獲得人生幸福的人們恍然大悟。原來金錢和名利不是幸福的終點，他們只是獲得幸福人生的錦上之花，而絕不是雪中之炭。
而情商對於健康良好的關係至關重要，它很大程度上決定了人們的關係質量，以及日常生活中的幸福感。
過去人們一直認為情商是不可以被培養的，但是越來越多的學術研究，證明，情商是可以通過全面系統的學習培養提高的。
如果孩子從幼兒園就開始學習並實踐，他日後獲得成功的概率要比同齡人高一倍。
情商的教育在美國被稱為
社會情感學習-Social Emotional Learning
它開始於90年代。教授孩子自我認知、自我管理、人際交往、社會認知、做負責任的決定幾方面的能力。
這對於孩子應對人與自己的關係 、與他人的關係、與社會的關係至關重要。
社會情感學習在國外有Second Step，Path 等課程，並且入駐學校，跟學科教育同等重要；在國內有側重情緒管理的齙牙兔、張怡筠等；
也有綜合了情商+社交商的，基於美國SEL理論體系開發，結合中國社會文化的課程體系：魔法獅SEL（點擊了解詳情）
社會情感學習讓孩子在豐富思維的同時，發展心智。將孩子們的情緒、感受和體驗意識化、概念化。孩子們通過學習社會情感技能，掌握了獲得良好人際關係的方法，這是尋求快樂與幸福體驗的源泉。
4
體育
體育不僅能保持人體健康，團體運動更能夠培養孩子們的團隊協作、耐力、意志力、抗挫力、共贏等多種寶貴的品質。
在美國，小學生每周平均運動時間長達5-6小時，運動項目多達40種；初中後的美洲體育運動個時間至少10小時。還有各種各樣的體育俱樂部。而且運動的習慣一直會持續到他們進入社會開始工作。
而在國內，學生「每天運動一小時」實現起來都困難重重。
此前華東師範大學發布《中日兒童青少年體質健康比較研究結果公報》受到各界關注，結果顯示：「2014年和2016年，中國兒童青少年體格指標大部分年齡段顯著高於日本；但體能指標的比較中，日本兒童青少年在心肺耐力、柔韌性和靈敏協調性方面均顯著高於中國。」
5
通識
通識教育本身源於19世紀，當時有不少歐美學者有感於現代大學的學術分科太過專門、知識被嚴重割裂，於是創造出通識教育通識教育，目的是培養學生能獨立思考、且對不同的學科有所認識，以至能將不同的知識融會貫通，最終目的是：培養出完全、完整的人。
國際頂級學府紛紛開設通識課程，其目的是教授所有大學生基本且全面的社會常識。這種社會常識不僅僅在知識上，也在處理問題的方法上。
通識教育一般開始於大學教育，但現在一些理念先進的私立中學和課外機構也開始進行通識教育，幫助孩子逐漸建立一套完整的知識體系和框架，幫助孩子們形成自己的價值觀、世界觀，更好地認知世界，更好地通過自己的常識和科學的思維方法獨立思考。
尤利卡博物館教育就是少兒通識教育的一個很好的代表。
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