家庭教育和校園教育孰輕孰重？有何關係？如何把握？

教育一直是個熱門話題，而家庭教育和校園教育都是教育里很重要的板塊，個人覺得比社會教育板塊要重要得多，因為一個人接受社會教育的時候可能可塑性不太強了，而一個人接受家庭教育和校園教育的時候，還是一個可塑性非常強的「新生兒」，換句話說，這是一塊處女地，能夠讓教育生根發芽。

家庭教育是什麼，就是我們喜歡說的「家教」。怎麼判斷一個人品質如何？「看家教」；什麼決定了一個人的情商？「看家教」。生活中，我們很喜歡用「家教」來終結很多話題，這恰好也暗示了我們對家庭教育的看重。

確實，家庭教育是貫徹一個人一生中的大部分時間的，從他出生到他開始接觸外界，最先接觸到的就是親人和家庭，是家庭教育。家庭教育的好壞，決定了一個人的底子如何。

不是說一個人沒有好的家庭教育就決定是個敗類，他也有可能後天被其他因素教育成一個很優秀很善良的人，但這是少數。大部分人，都是在家庭教育里，長成了他現在的模樣的。那些會小偷小摸的人，家庭教育應該不怎麼好；那些始終堅持善良的人，大概都有一個很溫暖的原生家庭。

再說校園教育。學生時代是一個人一生中注意力最集中，精力最旺盛，學習能力最強的時候。在學生時候，我們很容易受到教育的影響，受到感悟，走上不同的人生。從這個角度看，校園教育在一個人一生中擔任的角色也是非常重要的，它塑造了我們的靈魂。

而這兩種最為重要的教育，恰好是需要互相搭配，才能發揮最好作用的。那些沒有良好的家庭教育的小孩，在接受校園教育的時候往往有很大的困難，那樣的學生對校園教育更為抵觸；而那些沒有好好接受校園教育的小孩，也會進一步影響到他後續接受家庭教育。例如，沒有得到很好的校園教育的人，對待自己的家人的時候一般不怎麼樣，也沒法好好處理自己和家人的關係。

這兩種教育，其實是相輔相成的。家庭教育做好了會有利於校園教育的開展，而校園教育又能反過來促進家庭教育。家庭教育給了我們三觀，而校園教育拓寬了我們的視野，也給我們機會審視自己的三觀是否正確。素質教育和知識教育，成就了我們的一生。

於是這就引出一個重要的話題，就是如何把這兩者很好地結合起來。在我看來，學生時代家長與老師的各種溝通、老師的家訪、學校舉辦的家長會，都是在努力把家庭教育與學校教育聯繫起來。效果也許不直接表現出來，但總是有的。家長及時知道孩子在學校的表現，而老師也能知道孩子的家庭狀況，對更好、更恰當地教育這個小孩，有很大效用。

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