那個孤僻的小孩，為什麼變得「合群」了

作者

孫青

在丹麥安徒生國際幼兒師範學院（以下簡稱「安幼」）訪學期間，對一條「安慰魚」 念念不忘。

這條安慰魚的由來很有意思。

一天，Lisa老師來給我們上課，Lisa老師是經濟學碩士，因為偏愛動手做服裝，和女兒一起創立了自己的兒童戲劇服裝品牌。

她平常會跟幼兒園合作上戲劇課，同時，她也跟一所大學的學前教育研究所做一個課題，主要研究孩子們穿上戲劇服裝之後大腦的變化，這個課題已經進行了八年。

丹麥有一首《三條小魚》的歌，Lisa老師對這首歌情有獨鍾，於是設計了一個小遊戲：一個孩子扮演漁夫站在中間，其他小孩在外面圍成一個圈，然後，三條小魚被孩子們一個傳給一個，讓小魚在中間「游」。

Lisa老師一邊說，一邊給我們展示她做的「小魚」。在展示完這三隻小魚後，又拿出一條魚。

我們好奇：不是「三條小魚」嗎，那最後一隻是做什麼用的？

Lisa說，第四條小魚是給那個不想參與活動的孩子準備的——如果有個孩子那天正好不開心，不想參與到遊戲中來，她會把最後的這隻魚給這個小朋友，並且告訴他，「這條小魚沒有人照顧，能麻煩你能幫我照顧，好嗎？」

這樣，即便這次這個孩子沒有參加遊戲，也會很自然地融入到了整個遊戲活動之中。

這條小魚給了孩子尊嚴和價值感，他沒有被孤立，別的小孩也不會覺得有任何的異樣，一般，在下一次的活動中，這個孩子就會很積極地參與到大家的遊戲中來了。

Lisa解釋說，這是一個遊戲，但是我們也要包容接納不願意參加遊戲的孩子，情緒不在狀態的孩子，以及想法和別人不一樣的孩子……

聽到這裡，感覺腦袋「duang」地一下，震撼之餘是滿滿的感動，如果說之前我還停留在學習丹麥幼兒教育模式和教育方法的「術」的層面，最後的這條「安慰魚」直擊心靈最深處，讓我參悟到也許這才是丹麥教育成功的「道」之所在。

「安慰魚」的意義已經遠遠超越了教育工具，它如此溫暖地擁抱了一個不在狀態的孩子，一個不開心的孩子，一個「不合群」的孩子。這條「安慰魚」秉持著一種寬容平和的姿態對待每一個孩子，不評判不定義不指揮，更多的是一種引導和啟發。

「安慰魚」，一個多麼溫暖而強大的存在。

北大附中校長張思明曾說：多一把尺子就多一個好學生。

而對於丹麥的孩子來說，這把尺子只帶在自己身上，那就是自己跟自己比較，他們沒有被拿去比較的遭遇，也少有競爭的壓力，他們的一切，被全然接納著。

Lisa告訴我們，丹麥教育理念裡面很重要的一點就是要接納和關注每一個個體，而不是只關注某個表現最優秀的孩子，大人和孩子之間是相互尊重，相互留空間的。

這種理念帶給我們的衝擊是巨大的——你如何對待孩子，又如何對待自己？

現在，你有一個免費去丹麥的機會。

//NOW//

走進安徒生童話世界——

老牛中國幼兒教師人才培養項目

2018年第2季啟動

走進安徒生童話世界——

老牛中國幼兒教師人才培養項目2017年活動實錄

// 在著名慈善家牛根生先生捐資成立的家族性基金會「老牛基金會」的大力支持下，丹麥安徒生國際幼兒師範學院、讀者（原創版）雜誌社聯合啟動——

走進安徒生童話世界

老牛中國幼兒教師人才培養項目

該項目將面向全國選拔優秀教育工作者，將他們免費送往世界上幸福指數最高的「童話王國」丹麥學習考察，旨在讓國內基層教育工作者感受、學習丹麥先進的兒童教育理念和教育方法，並將理念和方法帶回國內，以提升國內基礎教育水平，為中國培養具備國際視野的優秀教育人才。

主辦：丹麥安徒生國際幼兒師範學院

協辦：讀者（原創版）雜誌社

項目支持：老牛基金會

一、學員選拔.

1．選拔對象：全國基層幼兒、小學教育工作者均可報名（鄉村等教育欠發達地區教師優先）。

2．報名時間：2018年5月22日至2018年6月12日。

3．報名方式：

A．個人自薦

報名者提交自薦信（2000字以內），內容包括：工作經歷及獲獎情況介紹，對兒童教育的認識與理解等。

提示：圖文並茂者容易勝出。

請將自薦信發送至and822@126.com，郵件標題請註明：「安幼老牛8月項目+個人姓名+所在單位」。

B．機構推薦

各地學校及其他教育機構可以機構名義推薦優秀教育工作者。由學校或其他教育機構等提交推薦信（1000字以內，加蓋公章），內容包括：被推薦人工作經歷及獲獎情況介紹。

請將推薦信發送至and822@126.com，郵件標題請註明：「安幼老牛8月項目+個人姓名+所在單位」。

4. 選拔人數：10人

往期學員學習生活場景

TIPS.

※來信須附報名者本人的教師資格證照片或其他可以證明個人具備教師資格的材料。

※請務必留下手機等聯繫方式。

二、學習考察

1．學習時間：2018年8月上旬開始，為期15天。

2．費用：學員在丹麥學習考察期間的學費及食宿費用由丹麥安徒生國際幼兒師範學院承擔。簽證費用、由國內往返丹麥的機票費用及其他開支由學員個人承擔。

3．注意事項：學習考察期間，學員須服從丹麥安徒生國際幼兒師範學院的組織安排，並遵守當地法律。

4．其他：學員因簽證及其他個人原因未能成行的，視為自動放棄學習考察資格。

2018年3月學員學習實錄

三、學習階段

學員參觀丹麥文物古迹

四、垂詢

聯繫郵箱：and822@126.com

聯繫人：董老師

董瑞祥

董瑞祥，甘肅蘭州人，在丹麥工作生活多年，其間做了大量中丹文化交流工作。1998年赴丹麥北菲茵HPP學校學習，後被學校派往非洲納米比亞DAPP學校，以志願者身份任教。2001年，在丹麥奧爾堡大學讀國際關係碩士，後前往聯合國亞太經社會實習、工作。2008年北京奧運會火炬手。2016年獲丹麥安徒生博物館授權使用安徒生姓名和肖像權開展幼教工作，創辦安徒生國際幼兒師範學院，並與丹麥北菲茵學院聯合辦學。

前期學員生活、學習場景

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！