學習語文的道道

家長會結束後，一位滿心焦慮的媽媽找到了我，她的孩子自從進入初中後，語文考試還沒有過高於80分。

「怎麼辦呢？老師。R總說找不到學習語文的「道道」。」

R是個機靈聰明的孩子，雖然學習不是特別努力，但成績在班級始終能夠處於上游，與其他幾門主課相比，語文確實落後了。

我們常講的學習語文的「道道」，也就是方法，無非就是上課認真聽，回家認真寫作業，有時間多看看書。R資質不錯，雖然這幾點做得並不完美，但真正導致他語文成績不佳的原因，卻是學習語文的另一種「道道」。

初中階段的語文，以賞析為主，記識為輔。所賞析的文章多為探究人性的真善美，鞭笞人性的弱點。

R同學不是一個逢迎老師的人，對於課文內容，時常要提出自己的看法。但是，他的這些看法往往被局限在自己狹小的見識之中。

有一次，我們學習童話故事《七顆鑽石》。它講述了在一次可怕的大旱災中，一個小姑娘和她的母親出於愛心讓出了如生命般珍貴的水，感動神靈的故事。R立刻就提出了問題：「老師，小姑娘的媽媽都快渴死了，她還把水讓給陌生人喝。這不是要害死自己的媽媽嗎？她太壞了。」

我們很認真地探討了這個問題。最後大家得出的結論是：媽媽深愛著自己的女兒，斷不肯自己先喝水，小姑娘為了寬慰媽媽決定先喝一些水。當門外走來了一個討水喝的陌生人時，小姑娘又把水讓給他喝，這是因為小姑娘太善良了，她像愛媽媽一樣愛一切人。所以小姑娘把水讓給陌生人喝，這不是壞，而是一種大愛。

愛自己，愛親人，很多人都能做到，但這是小愛；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼這是大愛。

探討結束後，同學們都被小姑娘的這種大愛感動了。可是R說：「這是騙人的，生活中根本不可能有這樣的人。」

R在平時的談話和作文中，也時常流露出對金錢權勢的嚮往之情。有一次學習古文，其中有一句「貧者，士之常也。」他高興地笑了，說：「讀書有什麼好，賺錢才是最重要的。」

其實，我很欣賞R敢於直言的勇氣。可惜，他一葉障目，並不懂得他的這些念想，不過是從某種程度上照出了世界的部分真相。

R進入初中已經整整一年，在這一年中，他開始有一些改變。但是，對於仁義禮智信忠孝悌這些傳承多年的文人價值觀，他始終存在困惑。誠然，小小年紀的他們，也曾經歷過同學的背叛，也偶爾可見恃強凌弱的行為。班裡的小個子X甚至在作文里偏激的寫過：我對人類已經失去了信心。

不過，正因為此，語文才有了存在的價值：我們需要通過它來開闊思想境界，跳出狹隘的視覺空間，登高望遠，探索人生之道。

唐代的韓愈說：師者，傳道授業解惑也。

北宋的張載說：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。

看來，在這個紛繁複雜的世界裡，要找到學習語文的「道道」，多做習題還不夠，你還得明白做人的「道道」。《周易·乾》說：「君子進德修業。」惟願天下學子都能真正通曉學習語文的「道道」。

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