你對我好，我也會對你好

文：Gueswho

編輯：喬喬

關於好朋友的童謠有很多，每個小朋友在很小的時候就已經開始學著交朋友了。當小朋友上幼兒園的時候，爸爸媽媽們會發現，小朋友開始宣稱：「某某某是我的好朋友。」那麼，好朋友對於小朋友們來說意味著什麼呢？

我們經常強調，好朋友要互相幫助，互相支持。對於成年人來說，不只是對朋友，對一般的人我們也會對對方的友善給予回報，當對方對我們好的時候，我們也會對對方更信任一些。那麼對於小朋友來說，他們會對誰更好呢？是對對自己好的人好呢？還是對大家都一樣呢？

在2018年發表的一篇文章中，心理學家們研究了學齡前兒童對他人的期待不同時，是否會影響自己的分配行為。也就是說，當一個小朋友認為對方會對自己好的時候，自己會不會也會相應的對對方好。

研究過程非常簡單。首先讓小朋友畫幾張畫像：一張是自己最好朋友的，一張是一個不怎麼熟悉的同學的，一個照著主試出示的一個陌生小朋友的照片的畫像。然後，像下圖這樣擺放。

照片和托盤都擺在桌子上

擺好之後，小朋友需要完成兩種小任務：親社會遊戲（prosocial game）和分享遊戲（sharing game）。兩個遊戲都需要小朋友挨個給每一個畫像分配貼紙，但是過程不太一樣。

親社會遊戲中，小朋友有兩種分配貼紙的方式，一種是自己和對方各一張貼紙（1：1），另一種是自己一張貼紙，對方沒有貼紙（1：0）。

親社會遊戲中兩種不同的分配方式

在小朋友為某張照片分配貼紙之前，主試會先問小朋友一個問題：你覺得如果對方來分配貼紙的話，她/他會怎麼分配呢，每人一張還是只有自己有一張呢？小朋友回答了這個問題之後會分配貼紙，之後換到下一張圖片。比如，首先是小朋友和最好的朋友，然後是小朋友和不熟的同學，然後是小朋友和不認識的小朋友。

分配之前先詢問

分享遊戲中，則沒有了詢問環節，小朋友直接來分貼紙，同樣也有兩種分配方式：一種是自己和對方各一張貼紙（1：1），另一種是自己兩張貼紙，對方沒有貼紙（2：0）。

分享遊戲中兩種不同的分配方式

每個小朋友都要做這兩個遊戲，也就是說每個小朋友要分配六次貼紙。因此，這六次分配可以被拆成：分配對象（最好的朋友、不熟的同學、不認識的小朋友）和遊戲類型（親社會遊戲、分享遊戲）。此外，小朋友么還被分成了低年齡組（3.5-4歲）和高年齡組（5-6歲）。

結果發現，高年齡的孩子在親社會遊戲中，比低年齡的孩子更多地選擇1：1的分配方式。如果高年齡的孩子認為對方也會選擇1：1的方式進行分配的話，自己也更傾向於選擇1：1的方式分配。而對於低年齡的孩子來說，對對方有沒有預期並不影響他們的選擇。

小朋友們還是很有原則的。當他們認為別人會對自己好的時候，自己也會更傾向於對別人好。這種能力在四五歲的時候有了飛速的發展。所以，你想讓小朋友對你好嗎？那就趕緊營造你在她心中的良好形象吧~

本文參考資料：

[1]Kumaki, Y., Moriguchi, Y., & Myowa-Yamakoshi, M. (2018). Expectations about recipients』 prosociality and mental time travel relate to resource allocation in preschoolers.Journal of Experimental Child Psychology,167, 278-294.

圖片來源：

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