48個漢字，藏著中華傳統文化的基因密碼

人們常說，中華文化博大精深。如何對中小學生有效開展中華傳統文化教育，系統把握傳統文化精神內核，更是個值得思考的問題。

復旦大學附屬中學語文教研組組長黃榮華領銜編寫的「中華傳統文化優秀基因現代傳譯課程」系列圖書，近日由廣西師範大學出版社出版。該書以48個漢字作為中華傳統文化優秀基因點，用6個符合兒童認知的板塊對優秀基因點進行現代闡釋。

48個字破譯中華文明優秀基因

這些年，黃榮華一直在傳統文化教育領域探索。他提出，「要落實中華傳統文化教育，就要研究中華文明體中那些支持其超穩定性特徵的優秀基因，探索這些優秀基因有怎樣的存在方式和根本屬性，各自有怎樣的活性力量，相互間有怎樣的關聯方式，然後繪製出可進行現代轉譯與傳播的優秀基因圖譜。」

為此，黃榮華組建了研究與創作團隊，提出「優秀基因」和「現代傳譯」的核心理念，提煉出48個漢字，作為中華傳統文化優秀基因點。

這48個字相互獨立，也可以連成六句話：「中華大地，詩書禮樂；仁義智信，親師友學；漢唐文史，日月江河；儒墨道法，神龍聖國；忠孝廉恥，修齊治平；陰陽五行，天人合一。」六句話構成三段六個層級，第一、二層級是中華文明體的基本表現，第三、四層級是支柱，第五、六層級是魂魄。就課程圖書而言，這三段分別對應低年級、中年級和高年級。

對於每一個基因點來說，編寫團隊又將其分成表層、中層和深層。如「中」的三個層次分別為中國、中正、中庸，「華」分別為華夏、華族、華章，「大」分別為大人、大器、大美，「地」分別為地母、地緣、地理，等等。

如果把前兩個基因點「中」與「華」合在一起，就意味著居住在大地中央、穿著華美衣飾的文明人。黃榮華認為，「中華」是可視範圍內的最高文明的代表。他表示，這些分層基於兩個原則：基因點內容的由淺入深，以及學生學習台階的由低到高。小學階段學習「表層」內容，引導學生髮現被遮蔽的常識；初中階段學習「中層」內容，引導學生髮現常識背後的支撐；高中階段學習「深層」內容，引導學生髮現支撐背後的思維方式與文化邏輯。

六大板塊闡釋優秀基因點

48個漢字構成了中華文明體優秀基因圖譜。在闡釋基因點、描述圖譜時，「中華傳統文化優秀基因現代傳譯課程」通過六個板塊展開，分別為字之象、詩之聲、文之韻、事之理、人之情、文化點醒。

「字之象」描述基因點漢字的本義和在本課程中體現出來的核心意義，「詩之聲」精選闡釋該基因點的古詩進行解讀，「文之韻」講解該基因點的一段或兩段古文，「事之理」以事例呈現這一基因點在生活大事方面的形態，「人之情」展現基因點在日常生活中作為「人之常情」的表現。「文化點醒」最終覺醒，將「字、詩、文、事、情、理」熔鑄一體作聯結闡釋，實現古今聯通、現代傳譯，讓當代兒童更好地認識、理解、欣賞中華傳統文化的優秀之處。由此，使中華優秀傳統文化成為當代兒童前行的生命原動力，培育有中國心的現代文明人。

黃榮華認為，中華傳統文化優秀基因與社會主義核心價值觀存在深刻的內在關聯，中華傳統文化優秀基因現代傳譯教程融進了兩者的關聯。其中，富強對應中、國、大、地、漢、唐、文、史，民主對應仁、治，文明對應中、華、大、地、詩、書、禮、樂、仁、義、智、信、親、師、友、學、修、齊、治、平，和諧對應忠、孝、廉、恥、陰、陽、五、行、天、人、合、一等等。「通過這種關聯，傳統文化變成學生作為現代生命體前行需要的知識，真正『活』了起來。」黃榮華說。

為中華傳統文化教育提供範本

落實中華優秀傳統文化教育，是當前中小學教育的熱點和難點。哪些內容是應當學習的，哪個年齡段應當學習哪些內容，不同年齡段的學習內容有怎樣的內在關聯？近日在上海舉行的中華傳統文化優秀基因現代傳譯課程發布會上，專家提出，「中華傳統文化優秀基因現代傳譯課程」給出了一種範本。

上海市黃浦區小學教師賀春秋認為，這套課程具有豐富的容量、優美的語言、深邃的思想，這樣的教學是中華五千年文化精華最接近學生心靈的一次。

著名教育家於漪認為，中國在建設中國特色社會主義的過程中需要傳承文化，究竟怎麼進行傳統文化的基礎教育，非常值得思考。建立文化自信的前提是文化自覺，對中國數千年的傳統文化的特質一定要搞清楚，才能取其精華，去其糟粕。在中華優秀傳統文化當中，有一些基因是陪伴孩子生活一輩子的，決定一個人的品質。「我們幾千年前的祖先，怎麼跟天合作，跟地合作，跟人合作，來創建社會、造就君子，許許多多的思想精粹凝聚在漢字里，是思想的結晶，是文化之魂。黃榮華老師帶領團隊作了很有益的探索，48個字的基因連點成線、成片，孩子學下來以後，可以觸類旁通。」於漪說。

學者鮑鵬山提出，近幾年編寫傳統文化書籍的人很多，但是怎麼編是非常大的難題。這套書是用心在做，裡面包含著知識、教學方法、教育理念的積累，他的團隊抓住「優秀基因」和「現代傳譯」兩個關鍵詞，體現出一種高度，由基因深入到文化內核，提綱挈領，綱舉目張，48個字構成一套價值體系，而現代傳譯則導向於培養有中國心的現代文明人。（本報記者 董少校）

《中國教育報》2018年05月21日第9版

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！