期末考過後，我開始懷疑自己的未來

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五月中旬已至，一股學習的熱潮即將到來。部分同學在考試月迫近的壓力下高度緊張地刷題、劃重點。考過的同學心存僥倖，覺得大學考試不過如此。沒過的同學心生懊悔，覺得再多一些認真肯定能過。

有人調侃：大學期末考試考的不是智商，考的是人類生理極限和情商，外加情報搜集能力，套詞套話能力，自學能力，速背速記能力，背到假重點時的心理承受能力，考場上的偵查與反偵查能力，以及複印那一堆跟考試不知道有無關係的東西的財力。

於是在這樣的環境中，有人不禁感嘆大學的知識除了應試毫無用處，上課聽講的人越來越少，大學時光在期初的晃蕩和期末的些許緊張中悄然流逝。雖不明說，許多人心裡開始認同認為大學的知識沒有那麼重要，甚至開始懷疑上大學有何意義所在。

從結果找原因，很容易推導出「讀書無用」、「讀本科無用」甚至「活在中國真不值得」的結論。但是，你有沒有想過你是在為目前面臨的挫折找借口？比如，找一個替罪羊為自己的付出和不甘心開脫？

不如反過來想想，不上大學又有什麼意義？在麥當勞打工有什麼意義？去工廠打工有什麼意義？開出租有什麼意義？送外賣有什麼意義？我們所認同的無意義生活，可能也是很多人夢寐以求的生活。

再者，自己平時投入了多少時間來學習？學到了什麼？反思過嗎？英語學好了嗎？划了重點也不代表每個人都可以考出個好成績。

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大學就像游泳池，你覺得它水的不得了，全是水，只有你已經上岸了，在水池邊看的時候，才能評價。你現在還在池子里，對不起，水的不是池子，是池子里的你。

我們所接觸的這些公共課的老師，基本上都不是大學裡真正的大手。這些公共課老師只是教你基礎而已。比如微積分，你只需要知道怎麼積分、怎麼二重、三重積分等操作罷了。比如線性代數，你只需要知道怎麼求逆矩陣、怎麼求解多元一次方程組等。

而就這些，再加上幾套往年的卷子，基本每一題考什麼考點都固定死了，只要好好複習，考試時不出大差錯，怎麼都能考90+。

所以你要覺得考試沒意思，你就試試努力把所有科目都拿到90+。不然這麼水的考試連90分都沒有那你豈不是更水？但請相信我，如果你真的做到了大部分科目都90+，那麼你大學四年走過來，一定不會再覺得大學很水。

而且就算現在考試突擊過了，如果有考研的打算到時候也要再重新研究一遍。

我們無法選擇自己的出身和所處的大環境，但可以明白自己想要和應該活成什麼樣，並為之奮鬥。大學相對中學更加自由，就是給我們機會和時間，去想明白自己想要什麼，並且開始努力追求。相比於中學的「學得明白」，大學就要做到「活得明白」。

讀書，不單單是為了拿文憑或發財，而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人。

大道理太多， 對每個人也不盡相同。但是，人一定要想清楚：什麼是你想做的事，什麼是必須做的事。因為人生總有些事會把你的稜角慢慢磨去逼著你變得圓滑，但是你是石頭還是鑽石，取決去你到底是否真的想要發光，而不是你是否比別人更閃亮。

你只是千千萬萬人中微不足道的一個人，少了你，地球還是一樣會轉。你一定很久沒有聽到過「吃得苦中苦，方為人上人」這句話了吧?你知道「責任」兩個字是怎麼寫的嗎?當我們談論飛翔的時候，是不是忘記了地心引力的存在?

真理都是所謂的廢話。

丘吉爾談成功就是「never give up」，馬雲談成功就是「堅持」，這些故事很多人都知道，但，只是把它當做個故事。

去買菜，會個小學的加減法就夠了。但有些人，會從買菜中觀察，交通、人流、物價、CPI、宏觀經濟等等。他們很自然地會從不同的層次和角度去思考問題，從而發現更多的機會。

每個人的大學必做清單裡面都會有旅遊，進入大學後，我們從自己熟悉的環境中跳脫出來，感受中國不同區域的文化差異，所以更希望出去走走，開闊眼界。這四年會讓我們對身邊優秀的人常懷敬畏之心，對人性的善惡有更理性的思考。

香港有個叫《窮富翁大作戰》的真人節目，讓富翁體驗幾天底層人民的生活，期間不得尋求任何幫助。這些人本以為靠自己的能力可以很輕鬆度過，到最後卻是感慨萬千。我印象最深的是其中一個人說的：「當窮人時，每天想的就是下餐飯怎麼解決，哪還有精力去想其他。」

這些就是所謂的思維，這是個潛移默化的東西，無法逃避。能做的就是去改善它。接受良好的教育，就是不斷改善的過程。受教育最大的收穫就是，開民智。

讀大學不僅僅在於「知」的增長，更重要的是 「識」的加深。考試、上課、讀書，你投入比例的多少帶給你的思考就會反饋多少。

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「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。」----龍應台

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突擊複習只是技巧，複製解題套路罷了。學以致用才是考試的目的，也許方式不夠恰當，在及格率的種種因素下，也許造成了部分人認為大學知識沒那麼重要的錯覺，但這並不意味著我們可以輕易判定這些書本知識的重要性。

「我不知道我上大學是為了什麼，但我希望在我畢業的時候能夠回答這個問題。」五月將逝，看著校園裡拍畢業照的學姐學長，現在，他們就要失去「大學生」這個身份了，不知道他們是否找到了答案。

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