如果家裡正好有個特別聰明的小孩，該怎樣培養他有一些成就？

2005年已故的教授Julian Stanley，生前曾經是研究天才兒童（gifted children）的專家。我斷斷續續看過一些介紹他研究的文章，但他寫的書還沒有機會拜讀過。但最近Vanderbilt University大學拍了一個15分鐘的視頻，系統地介紹了他、以及Camilla Benbow and David Lubinski關於優才兒童的跟蹤研究。

能翻牆的同學可以點這裡：

https://www.youtube.com/watch?v=XkPQHIUHWwc

不能翻牆的，可以看下我們今天的介紹。

經過45年的研究表明，聰明的孩子的確可以比同齡人取得更大的成就。用數據來說，35%的優才兒童會進修到博士學位，而這個數據放到同期同齡人里的話，只有2%的人會成為博士。

SMPY是Study of Mathematically Precocious Youth的簡寫，可見美國人定義優才時，數學還是主要看的部分之一。怎麼定義優才，SMPY就是選了美國學術1%，甚至0.1%、0.01%的孩子。－－這個數據哪裡來？美國有不少這樣的考試，考完都會給出百分比，讓你看到自己孩子在同齡人中是什麼水平。

影片里介紹說，進SMPY被研究的1600個孩子更加極致，他們的智商都是超過150。這1600個孩子除了拿到560個博士學位，還寫了85本書，獲得了681項專利，發表了7700篇學術論文。

這些孩子上著名的吐口秀ELLEN TUBE時，說自己上學覺得很無聊：「老師總是不斷地在重複重複、重複那些我早就懂了的東西。（It just goes on and on and on and on.....)」

如果你家也有一個顯現出某些天賦的「優才兒童」，該怎樣培養才能真的讓他/她做成一些大事？

優才兒童需要老師和家長的格外關注，

而絕不是因為聰明而省事兒

我們總是會覺得一個孩子如果特別聰明，那作業也不用家長看，成績肯定就很好，讀書也完全不用老師操心。

恰恰相反，影片里講到說，優才兒童也是一種「特殊兒童」，也有special needs。如果你家正好有一個特別聰明的寶寶，那作為家長先要意識到一點：你只有比普通家長更累，因為special needs意味著個性化定製，輔助他/她成長的資源能否提供，全看你家長的本事和花進去的時間。

優才兒童絕不是self helpers。大部分優才兒童也只是在某些方面特別有天賦，比較常見的天賦包括空間推理、怎麼把看似不相關的事情聯繫起來、以及歸納總結能力。

優才兒童有些會選擇跳級讀書，有些會持續在外面補課。大部分被老師定義成「優才」的小孩童年裡，補習班（enrichment classes ）是他們生活必不可少的一部分。

優才兒童長大後，不同性別之間的成就差別不大

有些人會覺得優才兒童長大後，女性選擇走進高精尖科研領域的很少。但按照 David Lubinski教授的說法，這只是女性的主動選擇，並不是這些領域她們幹不了。

如果用收入來判斷這些優才兒童長大後的「成就」，他們的收入都相差不大。

通常來說，女人更喜歡做和有生命物體（living things）相關的工作，男人更喜歡做和東西（stuff）相關的工作。

以科學領域來舉例，男人會選擇去研究太空，女人會選擇去研究醫學，這就是性別的差異。

如果你家正好有一個gifted小孩，該怎樣培養他/她做點大事？

幫孩子做加減法，天才也不可能每方面都是天才

家長先要幫孩子想清楚，天賦究竟在哪裡？沒有面面俱到的孩子，如果真的想明白某方面有天賦，就要把時間、錢、資源都往這方面去「揚長」。對優才兒童來說，揚長比避短要更重要。

這裡還有個問題，就是如何判斷孩子到底是有天賦、還是勤奮重複習得？

比如有個小孩在某次考試中考分很高，顯示一年級已經達到三年級水平。家長要判斷，他究竟是刷類似題刷出來的？還是他具備超高的學習力？這也沒什麼衡量標準，但簡單一句話：家長都應該自己心裡有數。

2. 不要過多強調競爭

優才兒童都想贏，每方面都想贏，這是優才兒童的一個特質。所以家長大可不必強化競爭的激烈度，倒是要幫孩子放下競爭的壓力包袱。

把孩子放到一個團隊里，讓孩子成為團隊的一分子去追求贏，就好過總是追求個體贏；

優才的孩子當然會不斷贏，但家長不要強調結果，而要強調為達到結果，自己孩子付出的努力。特別聰明的孩子，尤其應該避免誇「聰明」；

同時鼓勵孩子嘗試新的、他們不擅長的東西，即使他們不能贏，也會讓他們避免長成「風險規避」的孩子。因為優才兒童怕輸，很容易內心傾向規避所有風險。

3. 要慶祝錯誤

這不是開玩笑，每一次考不好、或者比賽失敗，都是一次機會，讓孩子明白自己還有進步空間。

要知道，能從錯誤中找出原因並且彌補上，這個過程是艱難而寶貴的。

很多人羨慕別人家有gifted children，但從Julian Stanley教授開始的研究就已經表明了一點：培養一個gifted children，比培養一個普通小孩更難。

如果看到文章的你，家裡正好有一個學習速度很快、常常被誇異於常人的聰明的小孩，不妨認真想一想他們的天賦究竟在哪裡，以及你是否準備好投入大量資源和時間，真的把他們培養成一個有大成就的小孩。

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