停了一個課外班 然後我陪孩子看一小時快手
前一段時間，我做了一個重大決定，把孩子周末的課外班從3個減少到2個，空餘的時間，替換成看1個小時的快手。
這肯定是一個讓人匪夷所思的決定。因為在「該不該上課外班」的命題上，從來都是上或不上，多上或少上之間的博弈，誰曾想，半路殺出個快手？
「難道讓孩子沉迷手機么？那我寧願讓他去上課。」持此觀點的家長佔到大多數。在他們眼中，至少課外班能學到些東西，是有用的。在沒接觸快手之前，我也曾深以為然，但在深度體驗之後，我逐漸開始改變想法，適當觀看快手並不意味著沉迷手機，而是多了一個很好了解大千世界的窗口。
焦慮背後的「唯成績論」現代教育
先來說幾個身邊的真實案例：我老闆的女兒，從小富養，從小富養，上貴族學校，馬術高爾夫樣樣不落，然而有一天放學回來大哭，語文課考句子排序，她不知道黃瓜是先開花還是先結果，第一次沒有拿到高分。
我十多年的閨蜜，用一周7個課外班裹挾了自己的寶貝兒子，以至於周末約見面永遠約不到，因為那是她雷打不動的「陪讀日」。然而，孩子越來越叛逆，各科成績平庸，剛剛上小學三年級，已經開始戴400度近視鏡。
與其說是望子成龍，不如說現在的父母普遍焦慮，課外班甭管有用沒有，先報上心裡才踏實，似乎在這件事情上，很少有家長會考慮「性價比」，以至每到周末，家長們陪著孩子東奔西跑成為基本常態。
從某種意義上來說，這一代的孩子是幸運的，比當年的我們掌握了更多的技能，不止是文化課，在素質教育上遠遠優於曾經的我們，但我發現，即使如此，他們依然有可能是新的一批高素質的「怪人」，比同齡人掌握更多的知識和技能，在各種高端場合談笑風生，但對這個世界、這個時代的本源知之甚少。
這究竟是幸運，還是悲哀？
通過快手，「讀萬卷書，行萬里路」
重新回到開頭的命題。
作為散養長大的一代，即使是今天，我依然是快樂教育的堅決支持者。在高分與快樂成長之間，我毅然選擇了後者，並堅持用每個寒暑假帶孩子走出去，了解整個世界，知道世界上有窮人也有富人，有最美的花路，也有泥濘和掙扎。
發現快手源自與女兒的一次聊天。「媽媽，我舞蹈課的好朋友經常在快手上發視頻，你下一個給我看看。」出於好奇，也出於女兒的央求，我下載了快手，殊不知，卻無意中發現了一個更廣闊也更為真實的世界：馬鈴薯是如何種植的？如何用地籠抓黃鱔？國外孩子如何生活？少兒摺紙大全、《星光大道》領舞小姐姐的日常、甚至媽媽們最愛的親子愛心早餐、女孩子編髮教程......
我一直希望女兒對這個世界有切身的體會，一點一滴地去感受，學著了解和感恩生活。現在，我會通過原生態的種植、收割視頻告訴她吃的食物如何而來，也會讓她跟著視頻學習DIY一個漂亮的剪紙圖案……在與女兒這樣的嘗試交流中，我發現她更容易接受新知識，整個過程也很快樂。我逐漸理解了快手在教育上擁有的意義：對大千世界啟發式的認知，這種認知是無窮盡的，任何個體都代替不了。
就在前幾天，快手紅人——中國69歲的無腿截肢老人夏伯渝終於成功登頂珠峰，一舉打破世界最大年齡殘疾人士登頂珠峰的世界紀錄，從開通賬號至今，他用快手發布了160個小視頻，內容圍繞登峰準備、體能訓練與休整、以及整個攀爬珠峰全過程的點點滴滴等等方向，這是非常寶貴的歷史資料，我和孩子重溫了這些視頻，等於陪著夏老重走了一次攀登珠峰之路，接下來，我們又一起看了關於夏老的傳奇經歷，這是一堂多麼勵志的教育課！
在不能出去看世界的時候，這樣正能量的親子教育，這樣豐富的自然科學普及，恐怕是大多數課堂上和課外班都難以覆蓋的「教育死角」吧。而更不可多得的是，還有觀看後帶來的真實幸福感，這其中，有被屏幕另一頭傳遞的快樂，也有對美好生活的全新理解與感動。
譬如，迄今最讓我印象深刻的經歷是「快手時光機」，它運用特殊技術與人臉識別，讓人在瞬間感受蒼老60歲，看到這一幕時，女兒突然抱著我說，如果我不長大，媽媽是不是就不會老？那一刻我清晰感到了女兒是如此懂事，讓我瞬間淚目。
通過快手，看看世界真實的樣子
不同的人，不同的風景，不同的民俗習慣，不同的生活方式……我一直想告訴女兒真實世界的樣子，但語言顯得蒼白無力。快手不經意間的闖入，真的幫助我了很多，它讓芸芸眾生的生活得以被展示，被看見，溫暖美好。
用快手，我和孩子一起感受時光流逝，從北到南，春天一點點到來，南方花開的時候，北國冰雪尚未消融，南方插秧，北方破冰捕魚，三月三歌節，端午的龍舟，漁民出海捕魚，潮退眾人趕海抓捕小海鮮，河中的小龍蝦，林中的鮮筍，樹上的枇杷和芒果……全部都是未加工過得第一手素材，比電視上的國家地理、動物世界、舌尖上的中國更為生動鮮活。
趕海的時候抓蟶子
在快手上，還有更為精彩的生活，都市中的滑板少女，技藝嫻熟，風姿綽約，玩無人機的自信飛手，國畫達人，書法大家分享才藝和創作心得，在觀看之餘，孩子也會聯想到自己上的各種課外班，有了更多學習的興趣。
忙的時候，我也會讓孩子自己看一會，現在的快手有家長控制模式，開啟家長控制模式，會關閉同城、直播打賞這些功能，只呈現適合未成年人觀看的內容，也不能直播，其實還是挺放心的。
另外，我發現，在快手上，像我這樣的家長其實不少，父母用快手記錄孩子的生活，瀏覽這些記錄，我們能感受到孩子一點一滴的進步，練舞蹈的孩子每天刻苦訓練，有一天成功考級，小姐弟倆快樂的日常生活，這些都是非常暖心的。對於才藝卓著的孩子，快手也是她們展現自我的舞台。比如說，河南一個叫雪兒的小姑娘，簡直是天生的「戲精」，會跳舞會演戲，已經有了四十多萬的粉絲，每周末她父母還會陪著她直播，我相信未來她會在演藝之路上走得非常順暢。
寫到這裡，我在想，對孩子的教育，可以看作是一個養成遊戲，教育就是在給孩子加點。是選擇給孩子儘可能的點滿基礎技能，還是為孩子選擇一條合適的成長路徑，或者說技能樹，是接下來家長和教育專家需要釐清的問題。過去我們講「修身齊家治國平天下」，這就是一個成長目標，「讀萬卷書，行萬里路」，這就是實施路徑，這些珍貴的東西我們要拾起來，而快手則給「讀萬卷書、行萬里路」帶來了更多可能，足不出戶就能將大千世界的樣子展現在孩子面前，將「萬卷書」上的知識轉化為DIY動手能力，將「萬里路」上的風景和泥濘，濃縮在一方手機屏幕中。
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