語言啟蒙要趁早

在同齡孩子當中，朵姑娘的語言表達能力和認知能力應該都略高一籌，她說話的額邏輯性很清楚，也經常會說出很多「成人式」的用語。

比如：昨天我想讓她分享給我一些餅乾吃。她回答說：我不太捨得分享給你吃呢。（哈哈）

有時候她會嘀嘀咕咕說：好像我的心情不是很好呢。

一天到晚，她的嘴巴好像都不停著，一直叨叨叨。我平時話不多，真不知道這個姑娘這麼愛說話到底是隨誰。

言語表達是人在社會活動中非常重要的能力之一。不善於言語表達的人，往往在人際關係上，在社會活動中都表現的較為消極，甚至出現自卑等現象。

平時，有很多幼兒家長向我諮詢：怎麼才能讓孩子愛說話。怎麼培養孩子的語言表達能力，每天都給孩讀繪本，教孩子讀書認知，怎麼語言表達能力還是這麼差呢。如果僅僅把早期啟蒙中的語言啟蒙僅僅理解為讀書、認字就太狹隘了些。語言啟蒙最終的目的是交流，是讓孩子能夠願意表達自己的想法，願意說話。不是僅僅教會孩子幾個字，說出一些名稱，會背幾篇文章就可以了。

回顧朵姑娘的語言發展過程，之所以今天她想一個小話癆，我想大致原因有以下幾點：

1.家中要有愛的嘮叨。孩子最初的說話模式是學說話，想讓孩子願意說話，前提家庭裡面要有願意表達的人，要有語言交流的環境。如果父母都很安靜，一天到晚說不了幾個字，這樣的孩子語言發展就會很慢，甚至因為缺少語言刺激，會錯過語言發展的關鍵期。當孩子還是小嬰兒的時候，媽媽或者主要撫養人要經常叨叨，比如：寶寶，你是不是餓了。寶寶，是不是又拉了。寶寶我們現在要換尿布了哦。在人生命最初的幾年中，除了吃喝拉撒睡以外，孩子還需要經常看到「人臉」，聽到「聽聲」，尤其耳邊要不斷有愛的嘮叨。事實上，有「愛」的撫養一定是「嘮叨」的，只有真心愛孩子的人才會陪在孩子身邊不斷嘮叨。不要小瞧了這種嘮叨，儘管寶寶聽不懂，但是他能從撫養人說話的語氣中感受到愛意，聽的多了自然也就會說了，所以，在這樣的環境中孩子冒話就會比較早。我記的朵姑娘開始說完整句子大概是在1歲半左右，當時是說了一整首歌《撥浪鼓》：撥浪鼓，看花兒朵朵綻放……因為這首歌幾乎在她睡覺之前都要唱一遍，在她會說話之前這首歌真的唱了無數遍。所以，有一次朵姑娘就咿咿呀呀地趴在朵爸的肩膀在「背」這首歌詞。所以，要想讓一個孩子說話早，身邊要經常有愛的嘮叨。當然，在這個過程中我也給朵姑娘買了很多繪本，經常讀繪本，有家長說孩子不喜歡讀書，看不了一會就不願意看了。其實，這就是這個年齡階段孩子的特點，很有可能不會一本書從頭看到尾。但是重要的是堅持，每天給孩子讀一些，日積月累，孩子就會喜歡上和家長這樣互動的方式。耳濡目染，也就能夠學會表達。

2.少指錯，多說正確的話。在孩子咿咿呀呀學說話的時候，很多家長喜歡說一些疊詞，比如說：杯杯、車車等，但是等孩子開始會說簡單的字時，大約在8——12個月這個階段這時候家長要注意避免再使用嬰兒用語，要教給孩子正確的發音，比如「車車」要改為「汽車」、「杯杯」要改為「杯子」。剛開始會說話的時候孩子可能會表達不清楚，甚至會說一些火星語，這時候家長不要嘲笑，也不要一遍一遍指出孩子說錯了，如果總是糾錯孩子會覺得害羞，很可能會打消了說話的積極性，你只需要把正確的話重複出來就好了。我們家朵奶奶說話經常會說方言，比如饅頭叫「餑餑」，喝水叫「哈水」，這樣的話如果孩子一開始學會了，以後改可能就會很難。所以，我們統一要求在家裡盡量說普通話，但有時候朵姑娘也經常會蹦出方言，比如：吃個餑餑。我們就會在重複一遍：你是說想要吃個饅頭，對嗎？引導朵姑娘按照正確的再重複一遍。否則，也會影響孩子今後的語言表達。

3.允許孩子自由表達，沒有對錯。朵姑娘特別愛叨叨，一般說的前言不搭後語，甚至聽不懂。但是也沒有關係，先有充分的表達，慢慢說著說著就會產生邏輯。有時候朵姑娘會自己編故事、哼歌，唱歌的曲風也從革命歌曲《閃閃紅星》到《李二嫂改嫁》，一般我們都是用欣賞的眼光看待，欣賞她的表演，這就越發會激起她講話和表現的慾望。朵姑娘在唱歌方面還是很有天賦的，很多歌聽幾遍就能哼哼下來。我自己五音不全，很少會當眾唱歌，我還記的自己大約是一年級的時候，有一次全班一起唱歌，我也很投入地大聲在唱歌，但是這時候老師忽然停下來指著我讓我停下來，然後全班繼續唱。當時為什麼讓我停下來，我已經不記得了，只記得當時覺得特別羞愧，從那個時候開始我就不敢在別人面前唱歌了，也總認為自己唱歌五音不全。很多時候成人無意中的一句話可能會給一個孩子帶來致命的打擊，童年時被烙下的負面情感，是難以簡單地用時間的橡皮輕易擦去的。所以，在朵姑娘唱歌的時候，我從來不會糾正或者是笑她唱的不夠好，只要是能夠表達出來就已經很好，對錯並不是很重要。

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