教育有方法，成長有規律
我們都是好孩子
我們都是好孩子
王箏
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教育是生命影響生命的過程。
很幸運參加了高級家庭教育指導師的培訓，有幸接觸到北師大等北京其他大學五位學院派，頂尖的教授院長講的課程。
總共五天，前三天講的是青少年心理發展的學習和策略，後兩天講的是家庭教育的個性與完善，個人覺得腦洞大開，很有收益。
雖然我接觸心理學，也有七八年了，這課是心裡學的延伸，但確卻又有別於心理學，是讓教師和家長直接指導實施孩子教育的課程，也算是國內另一鍾新的教育方法，他們講的是嬰幼兒、童年、少年青春期各階段的發展規律和指導方法。
知其然，知其所以然。
第一階段講的是幼兒期，幼兒主導活動是遊戲，這時候無論是老師或家長，互動最好是用遊戲的方式和他去互動，在嬰幼兒小的時候，他們的周圍環境越安靜，注意力就越好。
很小的嬰子，也不要過多的買玩具，太多的玩具反而影響孩子的專註力，玩具越多，他的專註力越差。
嬰幼兒也是培養孩子安全感最好的時期，這時候的媽媽要百分百滿足孩子，讓孩子信任媽媽，無條件的接納他。
在這樣互動下的孩子會很有安全感，如這個孩子在這個階段安全感能培養好，那他一生都是受益的。
孩子的個性完善需要好的家庭關係。
第二階段是童年也是小學階段，小學是習慣養成的最佳時期，作為父母或老師，無論是學習還是生活上，要培養孩子養成好的習慣，好的習慣它可以纖移出孩子的獨立性，責任感和創造力等。
對於孩子好的習慣給予強化和鼓勵，對於不好的習慣，不批評，不評價，忽視它。培養孩子的習慣，可以從很小的事情入手，比如剛開始可以一起陪她裝書包，早晨定鬧鐘叫起，運動，聽音樂看書等。
這些好的習慣，在孩子進入社會或者長大後，我們不在他身邊時，遇到挫折和困難中，會帶給孩子精神的支柱，陪他跨越他人生的困難，好的習慣真的可以影響孩子的一生。
第三階段青春期也是性啟蒙期，青春期的表現為攀比。逆反、封閉、衝動、問題行為。青春期是和父母較量的階段，如果不出現矛盾是不正常的，這時候如果家長能看到，這是孩子象大人學習生命動力時，也就不太焦慮了。
如果孩子出現這些問題怎麼辦？解決這些問題唯一方法就是溝通，尋找同一頻道，無論是家長或老師找孩子溝通時，誰先溝通誰妥協，和孩子溝通，首先要在平等、尊重、信任的基礎上，只有這樣才能有好的溝通結果。
另外老師或家長要把關注點，放在未來的導向上，耐心的引導孩子，只要孩子能找到自身的問題和方法，就一定能改變。
我們很多的家長，一直盯著孩子做不到或不擅長的事情，卻沒有讓他們知道，在這世上沒有一個人是一應俱全的，我們最大的優勢就是把自己，擅長強大的部分發揮到極致。而後超越自己
沒有人是一無所有的，你這個人就是資源。
學習和成長的過程也是孩子，不斷試錯的過程，不斷突破外界束縛，成為他自己的過程。
家長或老師要允許孩子犯錯，更要給他們試錯的機會，孩子犯錯的時候，也是雙方溝通交流的契機。
當孩子在做錯事情緒低落的時候，家長這時候能給予他們濃濃的愛，尊重和接納，反而孩子會自我反省產生改變。
作為家長或老師，要引導孩子找到適合自己學習的方法，更要引導他們找到自己的目標，如果這時候孩子不知道自己的目標是什麼？我們可以問他以下四個問題。
第一，你想要什麼？
第二，為什麼這麼重要？
第三，做到了什麼程度才算滿意？完美？
第四，如何開始第一步？
當孩子清楚自己的答案，找到他們的方向和目標，延著這個路堅定的走下去，他們就一定能達到自己理想的高峰。
圖片來自網路
目標像燈塔一樣為人指明前行道路。
現在的社會，是一個變化很快的時代，充滿風險，有很多不確定的人和事情發生，孩子無法選擇這個時代，只能適應這個時代，家長也無法幫孩子擋住，他們以後人生中所有的危難。
只能教會孩子在這多變的時代，怎樣調動自身的資源和優勢，有效應的應對挑戰，獲得良好的適應與發展的能力。
家長要讓孩子看到自己本身就是資源，看到身上有別人沒有的優勢，充分挖掘自身的資源，積極連接環境的資源，內外資源的組合與構建，相信所有的的孩子都會成功。
教育的目的是什麼？是讓我們的孩子成為身心健康，人格健全的人，當孩子具備這些特徵時，具備了在未來社會中生存和發展的能力時，他就一定能創造出自己的幸福人生。
五天的課程結束了，把這些知識和框架，整合到生活和實踐運用中才剛剛開始，我把它用文字和我自己的理解記錄和整理出來，希望給予自己，還有和我一樣在教子路上的為人父母們，一點點建議和幫助。
最後送給所有的家長和自己兩句話。
教育是什麼？教育是無條件的接納和陪伴，愛是什麼？愛是恆久無言的忍耐。
作者簡介：公眾號寒香清雪，心理學愛好者，愛讀書學習,想和你用文字探索生活和感悟。任何事當你選擇了堅持，全世界都會為你讓路。
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