這個地方四套班子中「教師」佔比超過1/3
■在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下——新時代新作為新篇章
浙江省龍泉市賢良路，車水馬龍。
道路兩旁，剛剛布置好的宣傳欄不時有行人駐足觀看。近日，龍泉市召開幹部大會，表彰了首屆「十大模範教師」，市委書記王順發、市長吳松平與獲獎教師一一合影。模範教師的事迹登上了繁華大街的宣傳欄，而道路另一側，就是龍泉市政府大院。
賢良路上，龍泉市委、市政府與教師又一次「合影」了。
四套班子中「教師」佔比超過1/3
龍泉一中教師楊松花教了30多年書，王順發是第一位來聽課的市委書記。課後，王順發點評道：「在辯論環節不要讓學生先下結論，要引導培養他們的發散性思維。」楊松花把這句話寫在了教學筆記上。
王順發畢業於浙江師範大學，從政前是一名高中政治教師。政治課有一個教學內容，是區分單一制國家和聯邦制國家，王順發對照世界地圖編了一句順口溜，把這個煩瑣的知識點一下子釐清了。學生覺得學法律常識很枯燥，王順發就拿來法院的案卷，讓學生演法官、法警、律師，在模擬法庭中習得知識。
20多年前，這樣的教學方法就像現在的STEM（科學、技術、工程、數學）一樣先進。王順發所教的班級學生政治平均分在年級中遙遙領先。「從學生的特點和需求出發，教師就能找到一條科學的育人路徑。」王順發說。
記者發現，在龍泉市四套班子里，有過教師經歷的不在少數。市長吳松平、市人大常委會主任葉石玄仙、市委副書記翁志鴻、常務副市長熊勇軍……算下來，有過教師經歷的副處以上領導，在龍泉市四套班子中約佔35%。
分管教育的副市長廖旭青沒有教師經歷，這些年她一直忙著「補課」，到學校聽課是所有市領導中最多的。她出示給記者一本「聽課簿」，裡頭詳細記錄了每一次聽課經歷，僅2017學年第一學期，就聽了9次課。拿一位校長的話來說，「廖市長的聽課筆記越來越有專業范了」。
在當過教師的市領導中，王順發的師範教育學歷最高，是大伙兒的「班長」。「我常跟班子成員講，咱們一群『老師』在這裡，教育搞不起來是講不過去、讓人難為情的。」王順發說。
把最好的資源給教育
龍泉地處閩贛邊境，屬於浙江需加快發展的26個縣之一，教育基礎相對薄弱，生源流失現象時有發生。
「把最好的資源給教育，給老百姓一個滿意的答卷」，成了這一屆龍泉市黨政領導班子的施政重點。
在龍泉市機關幼兒園，每周都有外教老師來這裡上課。簡單的英語對話、活躍的課堂氣氛，讓孩子們很感興趣。據了解，當地校外英語培訓機構15節課要收3000多元，而幼兒園裡是全免費的。「咱們龍泉這樣的小地方也『洋氣』了一回，希望今後能增加外教課時。」學生季修遠的家長說。
從幼兒園到高中，「外教進課堂」是龍泉去年啟動的一項市級工程。在王順發看來，學好外語要從娃娃抓起，有了說外語、學外語的氛圍，山溝溝里的孩子也能大大方方地與外國人進行交流。今年3月，開學第四天，龍泉市四套班子就專題調研了「外教進課堂」，要將這項工程持續推進。
「其實，我們龍泉的財政是很困難的，2017年收入也就8.5個億。但教育要花錢，我們絕不含糊，去年光教育項目投入就花了1.5個億，今年又安排了兩億元左右。」王順發說。
自2017年起，龍泉市將教育基礎設施提升納入市政府十件民生實事項目，重點解決城鄉緊缺的校舍資源，實行月度工作進展情況報告制度，吳松平、廖旭青親自過問項目進展情況，協調發改、財政、建設等部門確保項目順利實施。在龍泉市人大代表民生實事滿意度測評中，該項目位居第二名。
不久前，龍泉歷史上第一次以市委、市政府的名義下發了《關於深化教育改革促進教育高質量健康發展的若干意見》，定下了學校建設、縣管校聘、課程改革、教師隊伍建設等十大目標，且明確提出每年安排資金2600萬元用於各類教育教學質量獎勵和人才新政，給出了麗水地區獎勵教育教學最大的一個「紅包」。
最好的資源，不只有資金和政策，還包括了市領導們的「個人資源」。
王順發的愛人胡碧漪是麗水中學的正高級特級教師，在王順發的牽線下，她在龍泉一中成立名師工作室，每個月至少到龍泉1—2次，不收取任何費用，幫助學校帶徒弟、建社團。其中，模擬政協社團十分活躍，調研的鄉村文化建設、塑料垃圾處理等議題在當地產生了很大反響。
「胡老師沒有特級教師的架子，對我們十分熱情，有問必答。在她的指導下，我成功申報了兩個市級課題。」胡碧漪的徒弟、龍泉一中教師李麗紅受益匪淺。
對教育人說「內行話」
「小梅小學有名學生拉坯拉得很好，小傢伙長大了有可能成為龍泉青瓷的工藝大師。」在王順發的推薦下，記者來到小梅小學。
深處山區的小梅小學，已有110年的辦學歷史，是龍泉青瓷的傳承基地。今年3月18日晚上8點，王順發連夜驅車來到學校，查看校園環境、陶藝教室等，並與教師進行座談。農村教師是否安心工作？近幾年生源狀況如何？課改中遇到了哪些困難？推心置腹的交談讓教師們打開了話匣子，王順發邊聽邊記，座談結束已是晚上10點。
第二天上午9點，王順發又來到學校查看校園內古窯址的保護，看到學生製作的一件件精美的青瓷作品，他建議在龍泉博物館進行專題展出。次日，市文旅委主任就與學校接洽了此事。
市委書記連續兩天視察一所小學，這在小梅小學歷史上是頭一次，在龍泉市的歷史上也不多見，這也讓校長曹龍根進一步釐清了辦學思路：辦好青瓷特色教育，加強教師梯隊建設，為地方傳統文化培養後繼人才。
記者在採訪中發現，因為教師出身，龍泉四套班子對教育有感情，進校園、進課堂的次數特別多，已成為他們的一門「必修課」。也正因為教師出身，他們對教育的理解和見地，讓教育人聽到了「內行話」，而非是一般的作秀和走過場。
汽車空調是龍泉的一個新興產業，如何為產業培養人才，一直掛在吳松平心頭。每個學期，他都會去龍泉市中等職業學校調研，聯繫企業對接學校，還會親自為職業教育宣傳「站台」。
在龍泉中職校長曾國健的印象中，吳松平多次和他聊到過現代學徒制、工匠精神，甚至，吳松平還親自為汽車空調和青瓷寶劍專業的畢業生一一頒發畢業證書。「市長對職業教育如此重視，讓我感受到了一名職校生的尊嚴。」畢業生吳嘉欣感慨道。
在政府大院里的「老師」們精心培育下，龍泉教育朝著「優等生」的目標快速邁進。近5年來，全市教育總投入超過24億元，義務教育標準化學校創建率達95%，被列為全國農村學校藝術教育實驗縣、省學校心理健康教育示範區。
2017年12月，龍泉市順利通過了浙江省教育基本現代化市的評估。評估組在點評中說：「龍泉市始終堅持教育優先發展戰略，市領導如此重視教育令人肅然起敬。」
《中國教育報》2018年5月23日第01版
