愛徒VR CEO杜穎 VR教育，看得見知識，看得見的成長
原標題：愛徒VR CEO杜穎 VR教育，看得見知識，看得見的成長
愛徒VR CEO杜穎帶來了主題為《VR教育，看得見知識，看得見的成長》的精彩演講。她認為其源於VR自身的很多優勢，VR能給大家帶來身臨其境的感受，它能給我們帶來360度的沉浸式的體驗，學生在一堂課可以完全被包裹在這樣的場景裡面。可以模擬真實的場景，讓我們覺得到太空、宇宙，就有身臨其境的感受。還有能夠土撥資源的限制，比如有些試驗很危害，我們就可以通過VR這種方式解決危險性或者操作性的問題。在教學過程當中，其實VR可以給老師和學生之間帶來更多的互動。
以下為精彩演講實錄：
先說一下，我姓杜，我叫杜穎。我先介紹一下，我是北京愛徒科技有限公司的CEO，我叫杜穎。可能在VR圈的人好多人都認識我，因為我們15年在這個圈子裡做商務，再之前是做老師。我是2016年年初的時候，特彆強的一種想法，我想把這麼好的技術用在教育這個領域裡，我就在大年初三的時候寫了BP，大年初五把BP寫完。過年回來一周找到我的天使投資人，就風風火火開始我的創業路。
今天我可能會從行業這個角度來講，因為可能很多人大家都經歷過上學這個階段，可能對於教育這個話題，今天突然間好像一說到教育又是一個蠻嚴肅的話題，我希望不用那麼嚴肅，希望大家更多的是我跟大家分享一下在這個行業的製作，真正的創業經歷上的分享。
從VR教育這個行業，為什麼當時選擇在這個行業創業。因為這個市場非常大。我們看到了很多不同的行業預告，都預計VR教育一定是特別大的方向。但是相比之下，很多人知道它是一個方向，只是不清楚什麼時間爆發。資本市場很多人覺得我等一等吧，可是事實上所有人如果都等一等，最後的結果會沒有太多人做這件事情。這個市場是非常大的。而且從教育本身來講，剛剛很多行業人提到B2B2C這個事，很多人認為我們是2B的行業，首先其實面對的是學校。我先分析分析學校的用戶。其實從學校這個市場，單從小學來講，我們已經有32萬所的市場了。VR教育為什麼就能夠在這樣的一個市場下有一個非常大的份額呢?其實就源於VR自身的很多優勢。我不需要太多講，大家都知道VR能給大家帶來身臨其境的感受。它能給我們帶來360度的沉浸式的體驗，學生在一堂課可以完全被包裹在這樣的場景裡面。可以模擬真實的場景，非常真實，讓我們覺得到太空、宇宙，就有身臨其境的感受。還有能夠土撥資源的限制，我們大家很清楚，我們公司倒沒有做，比如有些試驗很危害，我們的的確確可以通過VR這種方式解決危險性或者操作性的問題。在教學過程當中，其實VR可以給老師和學生之間帶來更多的互動。
先說一下我們原來上課的感受，因為我自己原來是英語老師。我記得當年上英語課，從初一開始正規的接受英語課堂的訓練。初一的時候有一個英語老師，長得跟他特別像，每天在黑板上寫一點單詞，讓我們一遍一遍的背。讓他的課我就犯困。我很幸運的是，我在接觸他講課以前我有一個很好的老師，有一個很好的底子。因為我後來在一線的教學崗位當了十多年的老師，我是85年的。很多老師講課的時候喜歡在黑板上寫，讓學生一遍一遍的背，不會檢討我的方法是不是有問題，就會覺得是學生不好。我在進入VR之前，在一個國際學校當老師。中午吃飯的時候，老師聚在一起最常見的事情就是抱怨學生，我們班的學生怎麼怎麼不會背單詞。但是傳統英語課堂，我們那個時候的體會教育痛點是什麼?從老師的角度來講，每天要花大量的時間備課和批改作業，最後的結果是學生很多的應付，應付完這一門應付下一門。最後學生只能記住那些老師上課說了千百遍的內容，但是到頭來學生失去的是探索能力，學習本來應該有的樂趣，還有學習本來應該有的主動性。
我說學生失去這些。我自己當年當學生的時候，確實有犯困的感受。上很多課的時候，尤其在邊緣位置的時候就覺得頭特別困。VR到底能給大家帶來什麼好處?待會兒我提一下。其實我們公司做了什麼事?真正讓VR落地在學校。而且我自己親身的去給一個班學生連續講了一個學期的課。這些學生用的就是我們公司開發的課程。進我們班的時候，我們做了測試。優秀率，80分以上的只有30%，及格率60分的只有65%。當然我測的很難，我在測試的時候當時把難度稍微提了一下，但是我上課難度其實比這個還要高一些。我這是傳統的課堂，我們的課堂究竟做了什麼?為什麼我們會有更多的時間跟學生進行互動。這塊其實是從我自己的自身教學實踐說起。我們的課堂通過VR課程的體驗，包括知識拓展，包括學生討論。我們大家很清楚的一點，在課堂上大家都知道傳統教育是以老師在前面講課為主的方式，但事實上大家知道素質教育一直強調的是以學生為中心，我們要關心學生這一堂課在接觸過程中他的情感變化，包括每個知識點究竟接受到什麼程度。一個班很多學生，老師很難照顧到。但是你會發現通過VR的教學不一樣，首先你可以通過VR把這一堂課80%以上的知識點滲透到VR課程當中。我講的時候是記憶提取過程，大家知道記憶曲線。人在一個小時之內對於知識點接受，他的遺忘速度是最快的。如果我們在教學當中，在一個小時之內把這些教學問題解決掉，不斷地進行鞏固，對於學生的記憶是類似於永久性的記憶。除此以外，我們說這一堂課，前面大部分時間已經把教學痛點解決了，剩下的事是觀察每一個學生對於這個知識點的接受程度。而這個地方其實就非常關鍵了，我們一堂課傳統課堂老師沒這個時間，可是通過VR，老師有30分鐘以上的時間關注每個學生對於知識點的接受情況。
通過我們一學期的課，考核的同一種類型的知識點，學生優秀率能夠達到90%以上，及格率是97%，可想而知這樣的數字，其實坦白說這一點是VR的功勞。但是其實更重要的還有一點就是設計VR課程的功勞。這個地方我想提一下，在這個行業裡面一定要有懂教育的人，才可以做這件事情。我真的不建議沒有教育基因的團隊立刻做這件事情，因為確實會有比較大的風險。
因為剛才說到我們有這樣的成績，之後我們現在真正做到了已經納到了常規課裡面。除此以外，我們做了一個水墨的宣傳。其實在去年11月份的時候，我就在一個活動上發布了我們的小樣。當時做的水墨意境完全可以放到語文課堂，英語課已經是實踐了一個時期。因為我是非語文老師科班出身，基於我自己這麼多年的教學經驗，究竟語文課到底用不用VR。我第一次講的時候，很多人贊同，我們需要給學生這種意境，詩人怎麼思鄉，詩人怎麼痛苦，但是那麼小的孩子沒有這種經驗，你沒有這個意境給他，他就記不住。可是我發現在實際推廣當中，很多老師包括校領導有這樣的疑問，你給他意境是不是就固化美了?我說草原就是這樣子的，用VR製作出一個草原，這樣你就固化美了。在一千個人的眼中有一千個哈姆雷特。但是問題是當學生一點經驗都沒有，你就完全讓學生想像，對於學生來說這是非常痛苦的事情。比如說你去講語文，語文老師在台前講，包括我自己講英語也有這種感受。我自己講的慷慨激昂，有的時候都快哭了，但是下面的學生一點都不感動，有的還笑。但是當你真的給學生一種意境的時候，哪怕給他看一個電影的判斷，學生很容易有代入感。所以我們說VR的的確確是針對缺少經驗的學生來講，我們VR是一種非常好的呈現方式。如果在這種方式當中再嵌入到教學的知識點、難點和痛點，我們相信VR可以發揮的作用絕對大於2D和圖片能給我們帶來的震撼效果。
我剛剛提到了這一學期整個學生的成績有提高，我現在能提供的是整個學生的課堂測試曲線分析。包括學生的平均成績和抽樣成績。在這個地方大家可以看到，有些學生最開始成績很高，後來成績降了，這也是我發現的特別有意思的問題。真正通過VR教學以後，你發現班級學生的成績是重新排名的，對於我們很多大家眼裡所謂的淘氣的學生，壞的學生，當你抓住他的記憶的時候，他比那些重複記憶的學生效果好很多。
我們除了針對三年級和六年級的完整課程以外，還有完整的項目。課程50節，涵蓋了語文、英語各個學科都有。這塊是我們做的簡短的宣傳視頻，希望給大家看一下。視頻裡面有一些課程的實時截圖，課程當中的對話，還有教育專家的肯定。
創業期間，了解我的人都很清楚，創業期間我很節省，所以我們的視頻都是自己人做的。第一句話說輕鬆，飽滿，是教育學家給我們說的。這是我做的一堂公開課，在老師面前給他們做了一次彙報和總結。我整個講完課之後，所有的老師和老師都對我鼓掌，學生真的學的非常輕鬆和容易。學生可以把所有的知識點記住，沒有任何的壓力。其實那天正好是學校學生開聯歡會的時候，我想說什麼樣的動力能讓一幫開了聯會會的孩子過來學習呢。可想而知，VR能給孩子學習是其他的渠道難以比擬的。專家還對我們課程體現了另外一個理念，就是VR可以有效的解決教育公平。為什麼這樣說?其實我們大家都知道一點，教育公平其實一直以來都是我們倡導的，但是其實不管從學校的角度來講，從老師的角度來講，從學生的角度來講，我們都會或多或少的經歷一些教育不公平的現象，因為很難保證百分之百的教育公平。但我想說的是VR真的可以有效的緩解這個問題。
我拿我自己舉例子，因為我從小自己相當於重點班的學生。今年的考試屬於分班就要進重點班，考試之前都會擔心會不會考出去。大家知道重點班的老師配置是最棒的，普通的班級就得接受所謂的普通的老師。但是有VR就不一樣了，像我在北京語言大學當大學老師的時間，很多人跟我說我要早一點認識你就好了，我的英語就沒有那麼差了。但是如果我們以VR早一點展示出來，以非常親民的價格，老師在課堂中的作用可以弱化。並不是弱化老師本身的角色，而是你可以更突出學生。而且哪怕在同一個課堂，有些學生坐在邊緣、角落裡，他一堂課經常會出現走神的現象，但是如果戴上VR頭盔就不一樣了，你講解知識點的時候，每個學生都被包裹在同樣的場景下。這是為什麼剛剛在成績介紹的時候可以看出來。VR是教育公平特別好的一種展現。
下面我想說一下對於內容團隊來講究竟要做什麼，如果大家想做VR教育的話，剛剛我提到一點，製作的教育內容一定要符合教學痛點和難點，我們在團隊當中一定要有一個資深的老師，有這樣的教學經驗。其實我剛剛所提供的教學數據，坦白講，我並不是通過一種教學方法體現的。是通過很多不同的教學方法，最後驗證的數據就是我的成績，真正通過VR課有效提高他們的成績。如果有的人還沒有聽夠，或者覺得我真的很想在教育方面能夠有更多的探索的話，這塊有我們兩邊的聯繫方式。一個是愛徒VR的官方公眾號。下面這個是我自己本身的微信號，為什麼在這個地方，我想特彆強調一下，歡迎大家跟我交流，另外跟我合作都OK。我自己本身在出一本VR教育的書，因此定稿了。預計在近期發售，所以非常非常歡迎所有人之後關注我的公眾號。因為在我的公眾號裡面會有書的信息。我的書裡面有很多關於VR課堂製作的乾貨，除此以外關於我所有課程當中的設計與理念，教學原理、教學方法、教學策略，很多跟教育息息相關的內容，包括VR可以跟哪些課堂模式進行結合。我希望有很多包括在行業的學生、畢業生或者老師都參與到VR教育的製作當中來。因為我們很清楚，以一個公司的力量，或者以目前市場上所有的VR教育公司的力量，都不足以把所有的VR內容全部呈現出來。我們希望大家能夠團結在一起，讓VR這種方式真正用在課堂上，讓技術為教學所用，而不是為了技術而技術。這是我自己在今天這個會議上，我特別想表達的一點，真正可以讓VR這種高科技手段為技術服務，為教學服務，更好的實現教育公平。謝謝大家！
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