蔣介石小時候一無是處，他母親卻沒放棄他，為什麼？

蔣介石與現代中國的崛起29、蔣介石小時候一無是處，他母親卻沒放棄他，為什麼?

從那以後，蔣介石走到哪兒都有人說他傻。在家鄰居說，在學校同學說，在從家到學校的路上，同學鄰居一起說。蔣介石以為他們只是一時興起，說幾天就不說了，但沒想到，他們天天說天天說，沒完沒了！有時說累了，他們就用鄙夷的眼神看自己！

「那種眼神，就像看傻子，」蔣介石解釋說。

為了不被說、不被看，蔣介石決定，轉學！

惹不起，還躲不起嗎！——蔣介石

蔣介石把自己想法和母親說了，他以為深愛自己的母親一定不同意，但沒想到，他剛說完。母親就說「好」。

「好！真好！太好了！」蔣介石母親說。

「。。」蔣介石。

蔣介石懵逼。

他懵逼時，他母親迅速給他辦好轉學手續，並於第二天把他送到了自己娘家。

蔣介石母親把兒子送到了自己娘家。

蔣介石母親，也認為兒子傻。

她以前不這麼認為。

多久以前呢？蔣介石三歲前。

蔣介石三歲前，每天爬來爬去，爬來爬去的他渾身散發金色光芒。由於散發金色光芒，他是家庭中心。蔣介石在家庭中心的這段時間裡，母親認為他冰雪聰明是世界上最睿智的寶寶。

她這麼認為時，蔣介石長到了三歲。

蔣介石長到三歲還不會走路，母親開始認為，他有問題。

「他是不是有問題？」母親心中萌生這種想法。

蔣介石母親不是空有想法的人，她是把想法付諸行動的人。

蔣介石母親很快把想法付諸行動，她和蔣介石父親親密合作，以迅雷不及掩耳之勢給蔣介石生下一個妹妹。生妹妹後，蔣介石母親把對蔣介石的關愛轉移到他妹妹身上。蔣母是一個理智的人，一旦判斷大孩子有問題，就立馬停止對他時間精力的投入，她把自己做法叫做，及時止損~

「及時止損，」蔣介石母親解釋說。

在以後的日子，蔣介石母親越來越覺得，自己當初的判斷是多麼的明智~

在以後的日子裡，蔣介石把筷子插進喉嚨，又不小心掉進水缸，在別人健健康康成長時，他異軍突起充分表現出自己的傻冒天分。

蔣介石母親認為兒子傻。

不但她這麼認為，她鄰居也這麼認為。有一次蔣介石母親和鄰居一起買菜，鄰居說她兒子傻。

「你看你兒子，多傻！」鄰居對蔣介石母親說。

鄰居說的時候，蔣介石母親懵圈。

「。。」蔣介石母親。

懵圈之後是憤怒，蔣介石母親怒了。

「你兒子才傻呢！」怒了的蔣介石母親和鄰居大吵。對她來說，自己可以認為兒子傻，但別人不能這麼認為，因為那是她兒子！

蔣介石母親和鄰居吵做一團，吵完後，她冷靜下來。冷靜下來的她覺得鄰居說得對。

蔣介石母親也認為兒子傻。

蔣介石母親認為兒子傻，但和鄰居不一樣，她對兒子心存希望。蔣介石母親認為兒子只是暫時傻，以後會變得聰明的。

「你只是暫時傻，以後會變聰明的，」蔣介石母親說。

每當兒子被人說成傻，每當他跑回家找自己哭訴，自己就這麼安慰他。兒子以為自己在騙他，但沒有，自己並沒騙兒子。

「我是有依據的！」蔣介石母親解釋說。

蔣介石母親，是王采玉。

王采玉的依據，是她的經歷。

王采玉小時候，是家裡老大。由於是老大，她不得不幹老大的工作。老大的工作是扛木頭揮鋤頭照顧弟弟，王采玉只好扛木頭揮鋤頭照顧弟弟。

王采玉想做老大工作，但做不了，她扛不動木頭揮不動鋤頭，照顧弟弟時還把弟弟弄哭了。由於她做不了老大工作，所以家人讓她做別的工作。

別的工作是，洗衣做飯背誦三從四德見了人就笑。

這是女孩的工作，由於王采玉是女孩所以家人覺得她會做。

只是覺得而已。

王采玉不會做女孩工作。她不會洗衣不會做飯，背誦三從四德時更是說了「俺和三從四德不共戴天」的豪言壯語。除此之外，她見了人也不會笑。

王采玉曾經會笑，但父親見她笑後，說「你笑的真難看，以後別笑了」，於是王采玉再也沒笑過。

沒笑過的王采玉認為，自己一無是處。

她這麼認為時，遇到了一個傳教士。

那是一個金髮碧眼的傳教士，王采玉出門買菜時，遇到了他。她遇到傳教士沒啥反應，但傳教士遇到她時，激動的跳了起來。

「女、女王！」傳教士邊跳邊用結結巴巴的漢語說。

傳教士進中國時曾有人告訴他，遇見女的喊「皇后」遇見男的喊「皇上」，這樣中國人會喜歡他，他傳教會順利。但傳教士不理解「皇后」「皇上」，他救苦救難的大腦里只裝有英國女王、法國國王，所以來到中國後，他遇見男的喊「國王」遇見女的喊「女王」。

傳教士大老遠見到王采玉，覺得她是個男的，準備喊「國王」，但走近一看才發現，她是女的，於是匆忙改口「女王」。

「女、女王！」傳教士結結巴巴的說。

「。。」王采玉。

王采玉兩眼無神的看著面前這個人，雖然他金髮碧眼看起來十分稀有，但王采玉見怪不怪。

王采玉見怪不怪不是因為她見多識廣，而是因為她對生活失去了希望。由於對生活失去希望，所以遇見啥都不覺奇怪。

不覺奇怪，不關心，也不在乎。——王采玉

王采玉遇到金髮碧眼的傳教士時不覺奇怪，不覺奇怪的她從傳教士身邊略過，繼續往前走。

她往前走時，傳教士跟著她走。

傳教士遇見很多人，很多人都對他驚奇，由於對他驚奇所以圍著他看。

「他們圍著我看的樣子，就像看神奇小動物，」傳教士解釋說。

傳教士認為圍著自己看的人對上帝感興趣，就和他們說上帝。但他說了半天后發現，這些人還是圍著自己看。

「。。」傳教士。

傳教士這才發現，他們不是對上帝感興趣，而是對自己感興趣。自己的金髮碧眼，讓他們驚奇。

·「王采玉被感動了，因為從他家到菜市場，要走二三十里山路。一路上傳教士陪她嘮嗑，毫無怨言，最後傳教士還幫自己把二三十斤的菜扛回了家。

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公理1：技術=經驗+教訓

應用3：技術和讀多少書、什麼院校畢業、有什麼樣的職稱、掌握多少知識無關，技術只和經驗教訓有關。

讀書的價值在於，按書中描述操作一遍，成功了是經驗，失敗了是教訓，無論成功還是失敗，都會增加我們的技術。

操作後，才能把書中知識變成融於血脈的技術，由於「技術=財富」，所以真正的財富是別人拿不走的。

二戰後德國日本變成一片廢墟，但他們卻能迅速崛起。因為物質財富雖然毀滅，但作為真正財富的技術，卻毫髮無損。

人掌握技術的方法不局限讀書，還包含收看影視劇、接觸產品。人通過視聽嗅味觸五種感官學習，所以人通過接觸產品掌握技術。

——《自然科學價值觀》

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