專職的家委會主任

40歲的劉自強，是四川古藺縣知名的企業家，事業有成的他，卻在女兒就讀的學校另找了一份「工作」——成為女兒就讀學校的家委會主任。

女兒到古藺縣實驗學校讀初一以後，劉自強被學校聘為家委會主任，隨後，他主動跟學校提出要來「上班」。他負責組織學生的課外拓展活動，代表家長與學校溝通，接待家長參觀學校，當上兩個班級的班主任助理後，學生的日常管理也成為他的工作內容。

劉自強去學校「上班」的想法，源於2015年的一次身體檢查。醫生說他可能癱瘓，他一晚上睡不著，突然意識到「掙再多的錢都不如把孩子培養成才」。後來他弄明白，這是一次誤診。但「好好培養孩子」的想法，卻很快付諸實踐。

劉自強的作息跟一個班主任無異。學校並沒有對他作出考勤，但他很自覺，辦公室旁的小隔間里，放著一張簡易彈簧床，工作日期間，他一般在這裡過夜。他給學生建菜園子，還制定成長計劃表。他雖是義工，但工作認真負責，得到學校領導和家長的一致好評。

在家校共育、家校合作過程中，家長與教師之間的責任邊界往往模糊，有些家長抱怨自己成了隨叫隨到的「編外教師」，讓陪伴變成了負擔。那只有像劉自強這樣有錢有閑的家長才能負擔起家校共育的責任嗎？這值得我們進一步討論、反思。

《中國教育報》2018年05月24日第4版

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