FindingWay·郭蕊老師帶你了解無錫傳統文化的傳承

今天非常高興您能接受我們的訪問，我們有幾個這樣的問題，首先知道您對我們無錫的傳統文化的傳承是有一定的了解的，也是知道您一直在忙這個工作，所以我想問您為什麼要致力於傳統文化的傳承呢？

在我的很多文化課程中我都會反問我的學生，一個人的文化的根，他在哪裡？這是我們現在的一個現代的坐標，又在哪裡？也就是我們從何來，在做什麼，然後我們將往何處去?這三個問題呢，其實就是我們要做傳統的一個我覺得最本質的問題的所在。

我們現在的傳統文化應該怎麼做怎麼去傳承呢？

我覺得對文化的自覺其實是每一個在校大學生應該肩負的文化使命，這種文化使命，我覺得其實我們只要縱觀我們自己的傳統文化的時候，就會知道我們每一個人的來路。我們今天的任何一個發展，他真的是跟我們的傳統文化有著血脈相連的一種關聯，那麼如果我們能夠關注我們的傳統文化，在傳統文化的繼承過程中，去做一個自覺的守望者、文化的守望者。我相信有可能，我們才會在現代的這種，紛繁的一個世界裡，不會迷失掉心智。

作為當代大學生的我們，應該在文化傳承中怎麼做呢？

其實這次我的一個學生團隊，在畢業設計的這個過程中的他們選了一個就是，無錫的國家級的一個道教音樂的傳承人伍虎勇師傅，他的這個音樂傳人做了一個紀錄片，其實呢，我要告訴你的是，從2012年開始，一直到現在，也將近6、7年的時光之中，我有幸的去接觸了無錫的道教音樂，並且了解了道教音樂的文化傳人，就是伍師傅。

在這長達7、8年的時光中。我不僅自己在市級課題，或者是省級課題裡邊的去申報了關於關注無錫道教音樂的發展和傳統在現代的這樣的一個傳承背景之中呢，他應該是做一些什麼樣的一種突破，那麼同時呢，因為我的課呢，就是我們的學校的文化管理系，我們也非常的關注這種傳統文化，對學生的一種濡染。

所以我們都在歷年的學生選修和必修課裡邊的，都有類似這個中國文化導論，就是中西文化導論，還有包括國學素養等等跟傳統、文化有關係的這種課程。其實呢，我自己的這些課題也引領到我的學生絕不單單是課堂的關注。讓學生關注到他們，同時也在畢業設計的過程中，也讓學生去關注生存在這個環境里的這些非遺的傳人，所傳承的文化內涵，以及他們傳承過程中所身處的一些困境，那麼我希望我們的學生用這種文化的關懷，去為這些還活著的一些歷史記憶的文化能得到一個傳承的延續。

以上就是今天的全部內容了，保護傳統文化傳承是一項堅持不懈的工作，是一項全民參與的廣泛活動，讓我們懷著自豪堅定的使命感，讓無錫傳統文化傳承下去！

採訪 / 郭蕊老師&於悅

剪輯&排版 / 回復的天花板&熱心市民胡女士

編輯 / 52HZ

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