報這麼多興趣班，孩子不累才怪

真正對孩子有實際意義的，其實是很少幾個愛好，甚至只要有一兩個就足夠了。為了這些愛好，孩子究竟付出了什麼，有了什麼成就，才是最能讓孩子的能力和性格閃光的。

直到如今，中小學教師資源仍嚴重不足，師生比降不下來。既然校內得不到好的教育資源，那就只能花錢到校外補。但校內的課程又佔了大部分時間，學生只能利用課外，拉長了總體學習時間，學生負擔不重才怪。

2017年7月23日，河北省衡水市的一些孩子們在暑假期間參加籃球訓練營，在教練的指導下接受籃球基礎技能培訓。新華社

都說21世紀最重要的是人才，但是在如何培養孩子的問題上，當今以「80後」「90後」為主的父母們，都不再將學校教育作為唯一來源。他們把目光投向了廣闊的課外興趣班、補習班機構，那裡現在是中國教育市場的一片紅海。

興趣班報名：「別人家的孩子」更好？

北京一年級小學生星星的媽媽最近挺焦慮的，因為她覺得自家孩子似乎「學得太少」。

周一下午鋼琴，周二下午跆拳道，周三下午鋼琴、英語和在線英語，周四下午跆拳道，周五晚在線英語，周日在線英語和英語。

這就是星星每周的興趣班日程表。因為學校基本上都是4點前放學，一年級也還沒有太多功課，星星媽媽怕他在家看電視，把傍晚的時間都安排得滿滿當當。除此之外，星星媽媽手機里還有每天推送一次的英語繪本和成語故事音頻節目，以及一款天文知識音頻節目作為星星晚上睡覺前的「點心」。

這些課程是和孩子商量著報的。但當她比照其他朋友或同學家長給孩子報的課程，又覺得似乎給孩子的選擇面窄了一點：其他孩子還報了繪畫、舞蹈、武術、書法、圍棋、花樣滑冰、輪滑、乒乓球、擊劍、游泳、體能訓練、奧數、作文、機器人編程、樂高……

她告訴中國經濟導報記者，給孩子買了架鋼琴2萬元，每年學費2萬元；機構英語每年學費3萬多元，線上英語每年2萬多元；跆拳道每年學費7000元。光是現在這幾個興趣班，每年投入加起來近10萬元，占家庭年收入比重高達15%，已經與房貸月供差不了多少了。而且培訓機構還有一招，年年漲學費，如果想「優惠」，往往在下一學年開始之前半年，就要提前交學費。各家機構都差不多，家長只能吃這一刀。

星星媽媽已經給星星報了外教興趣班、線上外教課程，每天還讓他讀一本分級英語繪本，但星星的英語提升速度仍然達不到她認為的理想水平——《做孩子最好的英語學習規劃師》一書的作者蓋兆泉，她的孩子小學還沒畢業就已經精通英語。互聯網時代，人人都能看到那些公眾號推送的「牛娃」事迹，對比自己的孩子，焦慮感直接就傳送過來了。

做家長更心累的一點是，如今線上教育資源浩如煙海，音頻、視頻課程多如牛毛，沒有點眼力真是搞不清如何選擇才能性價比最優。如何給孩子最好的教育，是一件頭疼的事。

想不累？可以，星星的同桌從幼兒園開始就沒有報任何興趣班，結果呢？語文默寫沒幾個字能寫對，100分的數學兩位數加減法只能得30多分，英語上課直接就聽不懂。「老師默認你家孩子在幼兒園時就已經『格式化』。」一位家長幽默地說。

上興趣班：「標配」下的苦與樂

由於育兒微信公眾號的發達，海內外的「學霸爸」「虎媽」分享了很多國外的教育信息，國內外教育在某種程度上信息鴻溝不復存在。興趣班不僅不是可有可無的選項，而是成了孩子在學校之外學習的「標配」。對標歐美開始成為國內父母追捧學習的對象。

「憨爸在美國」最近在大秦教育公號的一篇文章里寫，每個周末都是他最忙的時候。周六的安排短短一天有6種興趣學科：

8：00~08：45起床，伺候娃吃早餐

8：45~10：30開車15分鐘送憨憨去健身館，有體能訓練課

10：30~12：30開車25分鐘送憨憨去擊劍館，有擊劍課12：30~14：00吃午飯

14：00~15：00做數學題

15：00~15：30放鬆30分鐘，玩一局國際象棋

15：30~16：00練鋼琴

16：00~16：15放鬆15分鐘，在院子里打籃球

16：15~18：20開車5分鐘送憨憨去Russian Math（矽谷一家數學培訓機構），有數學課

18：20~20：00吃晚飯

20：00~20：45做鋼琴的Theory（樂理）作業

20：45~21：15鑒於表現出色，獎勵30分鐘遊戲時間，然後洗澡睡覺

「有時候我越來越覺得輔導娃學習，最累的倒不是孩子，而是父母。

你看這會兒憨憨在上擊劍課，他玩得很開心，有一幫朋友，但是我卻縮在車裡敲著電腦，水都不敢喝多，因為這地方連個廁所都沒得上。」他說，雖然苦點累點，但是如果希望孩子能出點成績，父母這種堅持是必須的。

作為少兒培訓的決策者和買單者，隨著「80後」「90後」們逐漸完成人生「進階」，年輕家長們對教育的認知越來越清晰，應試已不再是唯一要求。家長們在選擇培訓機構時更加註重品牌、給孩子的體驗以及能力的提高。

「大動物小動物」公號創始人有一兒一女，她認為，性格培養和社交發展是孩子上興趣班最有意義的一點。

「有一些家長不希望孩子在學齡前參與興趣班，認為技能和愛好什麼時候開始培養都可以，學或不學，早點學或是晚點學，幾十年之後再看根本沒什麼影響。而對孩子一生而言最重要的是性格、情商、毅力、時間管理能力。但這些家長有沒有想過，以上所有這些美好的性格都要怎麼培養呢？」她認為，如果一個孩子在培養興趣愛好的過程中學會了堅持、合作、自製、管理情緒，這樣的效果遠遠勝過家長絮絮叨叨的千言萬語，甚至不需要家長明確提出這些關鍵詞。

「大量枯燥的積累和短暫完美的發揮，這就是我們成年之後生活和工作的寫照，孩子們從興趣班就開始體會，為未來的人生做準備，在我看來確實不是一件壞事。最重要的一點是大家是平等的，這裡面沒有成年人讓著你哄著你，依靠自己的力量去說服別人解決問題，這就是今後社會最真實的樣子。」她認為。

留美多年的競波有兩個正值青春期的女兒。在大女兒申請美國高中的時候，她在申請資料上看到了3個問題：

你有什麼課外活動和興趣愛好？

你為這個興趣愛好每周花多少時間？

在這個興趣愛好上，你目前達到什麼水平？

「這3個問題非常簡單，但很多學校都要求填寫，包括申請大學的時候也經常會遇到。我第一次看到後的想法是，如果十幾年之前就能看到它們，該有多好。」她現在才領悟到，讓孩子真正有成就感的，是那些無論遇到多少問題、多少障礙，都咬著牙完成的項目。「真正對孩子有實際意義的，其實是很少幾個愛好，甚至只要有一兩個就足夠了。為了這些愛好，孩子究竟付出了什麼，有了什麼成就，才是最能讓孩子的能力和性格閃光的。」她說。

有的家長說，在孩子小的時候，讓他廣泛接觸各種不同興趣班，等年歲漸長，確認哪些興趣是其所長，再把興趣班減少下來也不錯。「大浪淘沙」的辦法固然不錯，但是需要家長的財力雄厚，畢竟不是一兩節課就能篩選出哪個興趣愛好更值得學。

「水寒說語文」博主認為，普通人學藝術不要輕易相信「一萬小時理論」，不是非要去做藝術創作，而主要是藝術欣賞，完全可以「眼高手低」。「孩子長大後，去參觀各種類型的藝術博物館的時候，可以說出個子丑寅卯就好了。去聽一場音樂會或者看一場舞蹈表演，能夠說出好在哪裡，不好在哪裡。平時自己也能自娛自樂地畫幾筆，彈一段。有這樣的一些能力，就已經足夠了。審美能力和審美情趣，對一個人一生而言，非常重要。」

但另一位育兒達人Ki媽則認為，樂器是極具技巧性的，不訓練、不堅持，孩子就不能享受到樂器帶給他們的快樂。「我們常常會妖魔化各種興趣班，覺得上興趣班就是剝奪了孩子快樂的童年。其實，任何學習，不管是運動還是學科知識或是棋類，都是需要花費時間和努力的，沒有什麼是可以輕輕鬆鬆就取得成果的。」

課外輔導班：沒有辦法的辦法

課外興趣班固然有這樣那樣的問題，但總體來說還是圍繞綜合素質展開的教育，很大程度上彌補了校內教育的短板。但是在當下，當孩子升到高年級，功課的補習便取代興趣成了課外班的主要組成部分。

「全民補課」有多普及？中國經濟導報記者所在的北京市西城區某辦公區旁有一家「學而思」，到了寒暑假來上補習班的學生太多，以至於家長開來的車嚴重堵塞了交通，旁邊的好鄰居超市不到中午11點半盒飯就賣光了。

北京市海淀區的某課外培訓機構，僅僅海淀黃庄一個教學點就招收了300多名孩子。一位知名中學初二學生家長告訴中國經濟導報記者，他們學校初二成績最好的重點班，全班45個孩子只有4個孩子沒有在培訓機構參加課外輔導。「現在的狀況是，成績好的孩子也補課，成績不好的孩子更補課，你追我趕。」

為什麼要上培訓班？

這位家長回答：「上課教學內容和考試內容有些脫節。不知道是不是為了趕進度，為初三複習留出充足時間，老師講得太快太簡略了。而且課上講的內容容易，作業和試卷難。學生們學得一知半解，考試時成績不理想。」

另一位家長楊先生認為，「超標」從課堂延續到課外培訓班，都有類似的情況。「課堂的『超標』來自測驗卷，真的和教學內容不太一樣，需要學生課後大量自學，於是，一些課外班用『提前學、超標學』的方式，使學生的負擔進一步加重了。我們家孩子初二第一個學期時，所有初中知識都學完了。本來應該根據孩子的年齡和心理發育程度，傳授一定的基礎知識，最重要的是培育孩子健康的人格和品德。但是現在的情況怎麼樣呢？不上吧，不行，別人都學完了，你還一點兒不會呢。上吧，你追我趕，真的喘不上氣。不要在學習上再給孩子加碼了！」

「我們有一些家長，費了很大的氣力，好不容易讓孩子上了一個心目中理想的學校，結果是放著學校的優質資源不去利用，反而再花大價錢去找課外班來補課。甚至不關注孩子在學校上課的情況，反而更關注孩子在課外班上課的情況，因為覺得課外班花的錢多，肉疼，就要讓孩子一定要好好聽，要有大收穫才能回本，反而忽視了學校的免費的課程。這種做法真是撿了芝麻，丟了西瓜，嚴重的本末倒置了。」「水寒說語文」博主說，他看到太多的家庭，寧願每小時花1000元找老師補課，做各種練習題，也不願意花100元給孩子買幾本好書來讀。

事實上，隨著近年來國家各種深化教育改革政策的出台，考試也有大幅調整的趨勢，從原來著重考查死記硬背知識點，轉向到著重考查學生實際生活中解決問題的能力，而這樣的能力，還真不是「刷題」就能夠解決得了的。

但只要中小學教育仍基本在分數的指揮棒下運作，杜絕課外補習班是不現實的，因為家長選擇給孩子報補習班也是沒有辦法的辦法。孩子的長遠發展如何衡量難以量化，顯然不如某科成績的短期提升來得具體，來得迫切。

減負：科學配置優質教育資源才是關鍵

中國投資諮詢網統計數據顯示，目前我國0~14歲人口數量約為2億，國內兒童課外培訓市場規模超過300億元，且以每年15%的速度增長。每年參加各類培訓的兒童超過1億人次。整個課外培訓市場都因為日益增加的需求而成為「富礦」。

2017年，博實樂、紅黃藍等4家教育企業先後在美股成功上市。同年，睿見教育、大地教育等6家教育企業赴港上市。進入2018年，國內民辦教育機構資產證券化不斷提速，6天之內就有3家國內教育機構上市。火爆的少兒培訓市場背後，也存在著進入門檻低、教學質量良莠不齊、競爭無序、價格混亂等現象。

今年全國兩會上，教育部部長陳寶生在回應學生「減負」問題上明確表示，要規範教育秩序，治理整頓各類培訓機構。「各種成功學、各種培訓機構的廣告滿天飛，帶來的結果就是家長的口袋空了，學生的負擔重了，學校的教學秩序亂了。」他說。

而《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓專項治理行動的通知》《關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》《關於規範管理面向基礎教育領域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的公告》幾份文件形成合力，瞄準的就是「炙手可熱」的「超負荷補課」市場。

北京市教育委員會副巡視員馮洪榮近日透露，目前北京至少有3萬個民辦校外培訓機構，分布不均衡，海淀區和朝陽區較為集中。近期北京市將對校外培訓機構進行專項治理，2018年6月底前完成全面部署和排查摸底，年底前完成集中整改，2019年6月底前建立健全監管長效機制。

但是，「減負」口號的提出已經不是一天兩天的事情了。

據《光明日報》報道，近50年來，我國一直在呼籲減輕學生學習負擔。1964年，教育部頒布了《關於克服中小學生負擔過重現象和提高教育質量的報告》。1978年，鄧小平同志在全國教育工作會議上的講話中指出：「學生負擔太重是不好的，今後仍然要採取有效措施來防止和糾正。」1988年，國家教委專門發布《減負的若干規定》。2000年2月，教育部發布緊急通知，要求「切實把小學生過重課業負擔減下來」。2010年，國務院印發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，首次將「建立中小學生課業負擔監測制度」寫入教育規劃綱要中。「在世界範圍內橫向比較，我國的教育投入處於中等偏下水平。很多地方將有限的投入進一步集中到某幾個學校，結果自然是大家想辦法往最好的學校擁擠。於是有了重點校，有了學區房，有了『擇校熱』。上學投入加大了，自然期望值就高，學生就累。

直到如今，中小學教師資源仍嚴重不足，師生比降不下來。既然校內得不到好的教育資源，那就只能花錢到校外補。但校內的課程又佔了大部分時間，學生只能利用課外，拉長了總體學習時間，學生負擔不重才怪。」「水寒說語文」博主認為。

「真正減負要擴大教育資源，回到育人為本，提高教師待遇，吸引優秀人才。」有專家表示，減負「一刀切」的結果很可能是將這些個性化的需求「從地上轉到地下」，進一步增加家庭教育的支出成本，非但無助於減負，反而有可能是「增負」。

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