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像哈佛這樣的頂尖美國大學,到底需要怎樣的學生?

常青藤大學錄取率再創新低。其中哈佛大學42749人申請,1962人被錄取,錄取率跌破5%,僅為4.59%;而在10年前,高冷如哈佛,錄取率也高達10%,早申錄取率翻倍,其它藤校更是在15%-30%不等...

在這個全球化的時代,常青藤已經不再是一個美國的概念,而是世界的概念。

1.這是美國最好的大學,也是世界最好的大學。

2.作為世界最好的大學,是對世界開放的。

隨著赴美人數在全球(而不僅僅是在中國)的激增,美國頂尖大學越來越難進已經成為不爭的事實,未來只會越來越難。

那麼,我們如何成為「世界的孩子」呢?

騰訊教育,聯合樊登圖書的創始人樊登先生,參與錄製了其自製紀錄片——《世界的孩子》第一季「我在美國讀高中」,關注中國高中生在海外留學、生活和成長的紀錄片。

但這真的是一部只是為了講美國高中的紀錄片嗎?也許背後,我們看到是更多的,是在全球化架構下,美國教育體系的認知,重點還是在討論:美國這些世界上最好的大學,到底需要怎樣的孩子?

像哈佛這樣的頂尖美國大學,到底需要怎樣的學生?


01

走向世界,從了解自身開始

美國一流大學的教育目標,絕不僅僅是成績導向,而是成功導向。雖然很多人都明白這個大道理,但依舊過不好這一生。

這種成功,不僅僅是我們一般意義上有權有勢的世俗成功,更是人的成功——一個能讓自己幸福也能給別人帶來幸福的人。

他們要培養的是下一代中的領袖——因為,領袖的價值觀、遠見和能力,都關係到未來社會的前途。

像哈佛這樣的頂尖美國大學,到底需要怎樣的學生?

由哈佛前招生官的訪談中不難看出,哈佛等名校選擇的是未來世界的領導者,他們想要苦苦尋找的,是能夠探索自我,具有極強的自我驅動力,能夠影響他人的學生,哈佛沒有寫在公告上,但卻重要的招生標準——就是做自己。

像哈佛這樣的頂尖美國大學,到底需要怎樣的學生?

引用美國一個藝術老師的話,一個人只有了解自己,才有可能了解他人,以及整個社會。

知道自己要什麼,知道自己追求什麼價值觀念,才不會被外在所干擾,這其中就包括,中國很多家長擇校的條件之一——排名

像哈佛這樣的頂尖美國大學,到底需要怎樣的學生?


02

走向社會,從全人教育開始

名校確實有分量,但是名校出身並不是一切,說到底,即使哈佛的學歷為你敲開一扇門,但你還要自己走進去。

當能力和環境不對等,等待你的,將不是名校的光環,而是對於自己能力的質疑,和四年甚至五年的自我認知煎熬。

像哈佛這樣的頂尖美國大學,到底需要怎樣的學生?

美國頂尖名校的招生官們,除了對學生的托福成績,SAT進行考察,通常還十分關注學生的興趣愛好,其中體育和藝術,他們的地位和考試成績同等重要。

像哈佛這樣的頂尖美國大學,到底需要怎樣的學生?

為了塑造全面而卓越的學生,為他們申請頂尖大學打造一份完美的履歷,很多家長,不單單是中國地家長,美國的家長也一樣,都擠破腦袋用盡各種資源「包裝」孩子。

因為你十七八年的人生,在招生委員會哪裡,只有三分鐘而已。

像哈佛這樣的頂尖美國大學,到底需要怎樣的學生?

要想上名校,成績好是肯定要有的,SAT分數和托福分數,也都很重要。

不過現在,越來越多的學校,甚至包括哈佛,都開始允許學生提交Portfoglio(並不僅僅只針對藝術生),即以project為主體的項目成果展示。為此,許多美國高中都紛紛設了基於項目的教學(project-based programs)。

像哈佛這樣的頂尖美國大學,到底需要怎樣的學生?

所以,「課外活動」的重要性是不言而喻的。但令父母更頭疼的,還有申請要求里的「持續性」,招生官甚至想看到申請者從小到大的「堅持」,「熱情」,「堅定」...

這似乎是一出生就決定了輸贏的比賽。

一年裡做過的課外活動,如何成為文書中孩子「一生的追求」了?

當所謂的「包裝」結束以後,很多人是否都不認識申請文書里,那個栩栩如生的自己?

雖然精英教育的招生標準,勢必引來功利心極強的學生:這套系統下培養出來的學生大都聰明,有天分,鬥志昂揚,但同時又充滿焦慮、膽小怕事,對未來一片茫然,極度缺乏目標感:他們被包裹在一個巨大的特權泡泡里,所有人都在老實巴交地向著同一個方向前進。

但是我們反過頭來思考一下:美國大學敢把體育,藝術和學術放在同等重要的位置,這背後是到底怎樣的教育理念?

1. 會管理

學生要學會平衡學業與課外活動,並且能能夠管理好時間,有朝一日,成為全面發展的學生。

2. 會溝通

招生老師一方面要查看學生的個體表現,另一方面也在構建一個團體,如果你作為學生自己非常優秀,各種研究各種工作都做的很棒,但是你獨來獨往,每天回家,去圖書館學習,就只會這些,那你就不算吸引人——因為你不能帶來回饋。

3. 會合作

體育好,不僅僅代表身體好、毅力好。某種程度上,體育運動是一種特別好的社交——團隊合作——一項運動有時可能改變一個孩子做人的格局。而帶領整個團隊去贏,則是領導力最好的表現。

4. 會創造

追求藝術,自我發現,與申請大學非但沒有衝突,更能在某種程度上幫助學生在任何領域長遠地發展,比如,在探索音樂、視覺藝術或者舞蹈的過程中,培養自律的品質,而創造性的思維方式,則賦予了他們獨特的視角,這是一筆豐富的經驗,適用於未來任何學科的學習。

文章來源於SUSIART素希說,系作者原創,有刪改,如涉及侵權請聯繫我們,將第一時間處理,誠意推薦。

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