明朝：這女人竟然帶著男孩和木梳來認夫！
轉載自百家號作者：卜芥談歷史
大家好歡迎來到我的百家號卜芥談歷史的小編。歷史的問題在於不斷發現，真的過去在於用材料說話讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。先人通過歷史記載向後人傳承了寶貴的社會科學知識。後人在閱讀這些歷史可以深刻總結前人失敗的教訓，讓你引以為鑒。今天小編帶大家帶來的是朱元璋的故事。
到元璋即位後，這女人帶著長成的男孩和木梳來認夫認父，元璋叫工部替她另蓋木頭房子，不讓進宮；代王出封后，帶生母一同就國。這故事也絕對無，因為代王的生母是郭惠妃，生於洪武七年，這一年元璋已作了七年皇帝了，從何戰敗落荒逃走？罩、諸妃中蒙古妃和高麗妃都生有子女，傳說明成祖即蒙古妃所生。元璋子孫中有蒙古的高麗的血統，是毫無問題的元璋自己從小沒受到好教育，到發跡以後，對諸子的特別看重，在宮中特建大本堂，貯藏古今圖籍，徵聘四方名儒育教育太子和諸王，輪班講授，挑選才俊青年伴讀，時時賜宴賦詩，談古說今，討論文字。
師傅中最重要最著名的人物是宋濂前後十幾年，專負教育皇太子的責任，一言一動都以禮法諷勸講到有關政教和前代興亡事迹，拱手切說明，指出某事該這樣做，不該那樣，皇太子也盡心受教，言必稱師父。博士孔克仁奉命為諸王子講授經書，諸功臣子弟奉詔入學。元璋特地對儒臣指出皇子們的教育方針說:「有一塊精金，得找高手匠人打造，有一塊美玉，一定要有好玉匠才會使它成器。
人家有好子弟，不求明師，豈不是愛子弟不如愛金玉？好師傅要作學生子模範，因材施教，培養出人才來。我的孩子們將來是要治國管事的，諸功臣子弟也要當差作事，教的方法，要緊是正心，心一正萬事都辦得了，心不正，諸欲交攻，大大的要不得。你每要用實學教導，用不著學一般文士光是記誦詞章，一無好處。」留學問要緊，德性尤其要緊，皇太子左右除了儒生經師以外又選了一批有德性的端人正士，作太子賓客和太子諭德，職務是把「帝王之道，禮樂之教，和往古成敗之跡，民間稼穡之事朝夕講說。」
到皇太子成年後，溫文儒雅，儼然是個儒生。接著第三步的教育是政事實習。洪武十年令自今政事，並啟太子處分，然後奉聞。面諭太子「從古開基創業的君主，吃盡苦頭，通達人情，明白世故，辦事自然妥當。守成的君主，生長於富貴，錦衣肉食，如非平時學習練達，辦事怎能不錯？我所以派你每日和群臣見面，聽斷批閱各衙門報告。練習辦事，要記得幾個原則:一是仁，能仁才不會失於疏暴。
一是明，能明才不會惑於邪佞；一是勤，勤勤懇懇，才不會於安逸；一是斷，有決斷便不致牽於文法。這四個字的運用，決於一心。我從有天下以來沒有偷過懶，一切事務，惟恐有毫髮不妥當，有負上天付託。天不亮就起床，到半夜才得安息，這是你天天看見的，你能夠學我，照著辦，才能太平無事。」為了元代不立太子，以致引起無窮盡的政變、殘殺，元璋在作吳王的時候便立長子為世子，即皇帝位後又立為太子。
為了前代的太子官僚自成系統，和廷臣容易鬧意見，甚至宮府對立，便以朝廷重臣兼任東宮宮僚。一心一意，用盡心機，要訓練出理想的繼承人，能幹的皇帝，保有這份好不容易掙來的大家當。洪武二十五年四月，太子病死，九月立太子第二子允蚊為皇太孫。對太孫的教育還是老辦法，學問德性並重，批閱公事平決政事，學習如何做皇帝。本文由卜芥談歷史原創，歡迎關注，帶你一起長知識！
※權威，客觀公正評價一下明朝，這一次不吹不黑！
※浙江一座消失的古州，南京城北京城得叫他大哥，水庫一修改名了
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