我是如何用一年時間從科研小白到獨立完成臨床研究的
《臨床研究設計從入門到精通》在丁香公開課上線接近一年，這一年，近千學員完成了課程學習。其中，有些學員實現了科研從零基礎到成功完成課題設計的突破，也有許多學員通過課程學習走出科研踟躕不前的困境。
近期，有兩位學員主動發來了學習反饋，講述自己從新手到遊刃有餘、從入門到精通的成長之路。
從科研新手到遊刃有餘
by 大力
「以科研為導向的職稱評價體系」是目前醫療衛生體系主流的評職稱方式。不知道從什麼時候開始，醫生評職稱再也離不開科研和 SCI 了。也就是說不做科研不發論文，很難在醫院有新的發展和突破。
身邊有很多醫生，為了發論文評職稱，紛紛在網路上找了論文代寫服務。最後的確發了論文，但頂多算是「灌水」，稱不上是做科研。
作為一名臨床醫生，科研不算主業，但是秉承著對患者負責任的原則，我認為，臨床醫生其實才是最有資格也最有責任擔任起臨床科研項目的人。
決定想要做好科研，但是沒有任何科研經驗的我，十分迷茫。漫無目的地翻看著一知半解的文獻，如同一隻無頭蒼蠅，選題、統計或方法，都是我知識體系中的空白點。逛著丁香論壇，看著站友們的經驗分享，始終無法作出實際行動。
偶然間發現丁香公開課有很多關於科研的課程，抱著死馬當活馬醫的心態，嘗試性地報了一個關於臨床科研的課。學著學著竟然發現，收穫了許多。終於，我系統地理清了臨床研究設計的整體思路。
同為臨床醫生的周老師，上課還會結合臨床案例講解。聽課的我再結合自己的臨床經驗，很快就上手了。課程還沒有聽完，我就迫不及待開始自己的臨床研究。學習從臨床中發現研究設計點，結合文獻和前人經驗，很快我就完成了科研處女作。
雖說現階段我仍不敢自稱有科研經驗的人，但至少不會像以前那樣，面對科研論文茫然不知所措。誰說醫生臨床和科研不能兼顧，怕只是不願意做科研的借口罷了，臨床醫生才是擔任起臨床科研的中堅力量。當然，做科研更講究的是方法和套路，只有真正掌握了臨床科研的方法，才能事半功倍。
從死記知識點到掌握套路
by 小斌
距離研究生錄取已經接近一年了。身為臨床專業的學生，本科階段除了繁忙的專業課學習，剩下的時間就是臨床實習了，完全沒有想過做科研。直到考上研究生，被迫一定要做科研，才在跌跌撞撞中開始我的科研道路。
學校的課很少，根本無法保證學習質量，關於如何做科研，還是得自己探索。從小的學習氛圍讓我習慣於依賴學校老師和課程，慢慢地，我忘了自主學習的方法。那時候，我想，既然已經到了研究生，是不是應該學會「自學」了？於是，我下定決心，必須主動尋找學習資源，探索學習方法，跳出醫院和學校的學習範疇。
在 Mooc 上找到了一些質量很不錯的學習課程，但是苦於自己英文水平沒有那麼好，聽起來很吃力，根本達不到學習的效果。後來，聽說丁香園也在做公開課，逛了一圈，意外發現很多驚喜。課程完全就是為臨床醫生和研究生量身定製的，無論基礎如何，都可以在這裡找到合適的課程。
平時在臨床的時間比較多，看的文獻也多是臨床研究相關，於是，我最開始學的就是《臨床研究設計》。在老師的帶領下，學習了一套完整的臨床研究思路和套路。
臨床試驗的方法很容易，市面上幾乎所有教材都能講清楚，但是講清楚做研究的思路和套路，實屬不易。但是，通過這門課，我學到了，我想，這就是真正的收穫。
臨床研究設計從入門到精通
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