《朗讀者》感動之外見初心

作者：金力維

《朗讀者》第二季開播以來，延續第一季的綜藝清流氣質，讚譽不絕於耳。所謂初心不改，朗讀依舊，一股詩意與力量交融的文化雞湯，又在春夏熒屏溫暖流淌。

董卿在《朗讀者》的序幕中說：「朗讀是傳播文字，而人則是展現生命，將值得關注的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的《朗讀者》。將優秀的、有價值的文字結合在一個故事中，通過朗讀分享給觀眾，這是《朗讀者》純粹而美好的初心。」文字和人生之間的關係，是《朗讀者》要表達的，所以它並不偏廢任何一方。放大嘉賓訪談中那些故事性的人生經歷是為了對他們之後所朗讀的文字與人生之間的關聯清晰起來，讓觀眾在感動中領悟這些文字曾給他們的人生帶來怎樣的意義。

閱讀是質樸的，然而於人生，閱讀絕非可有可無的風雅之事。第二季中物理學家薛其坤敘述式地回顧了如何從一個平凡的農家子弟，經歷條件艱苦的求學時代，直到領略科學之美。當這位物理學家字字清朗，鏗鏘有力地念起《禮記·大學》開篇：「大學之道，在明明德。」後來，在作家畢飛宇的一篇訪談中看到他的解讀。畢飛宇說：「《大學》裡頭有兩個重要的概念，一個是『格物』，就是探求事物，一個是『致知』，就是獲得知識。實際上，「物理學」這個學科的名稱從日本引進來之前，我們的物理叫做『格物致知』，簡稱『格致』，魯迅的時代就是這樣。由薛教授來朗讀『格物致知』，實在是般配。」

體育明星姚明的職業生涯的一絲一毫早已被媒體反覆報道，而當人生與朗讀相結合時，一切的已知又展開了新的空間。姚明談到了2008年奧運會運動員的選拔，因為名額的限制，一部分隊員被淘汰了，他們發出了刺耳的嚎哭。說到這裡，姚明問了董卿一個問題，他說：「能說他們是失敗者嗎？」姚明選擇海明威朗讀，在海明威的眾多名篇中，他選擇了《真實的高貴》，海明威是一個高貴的寫作者，他的許多作品都在說同樣的事——人類可以被擊倒，但不會被擊敗。或許在不得不提前退役時，姚明在他的體育生命中傷病被擊倒，但他留給觀眾的問號是，這同樣是生命的失敗嗎？運動員的尊嚴與驕傲還會在他今後的人生中支撐他繼續奮進嗎？節目中，他沒有答案，但他站著舞台上朗讀的狀態，他退役後的作為已經是給觀眾以啟示了，乃至拓展了超越他自身經歷的廣闊思考空間。

同此，當守鶴人徐卓富於感情地朗讀張抗抗的散文《白色大鳥的故鄉》時，被文中那隻因原配移情別戀而傷心離開扎龍生態保護區的雌鶴所打動時，你便知道，徐卓一家三代用生命守護的扎龍濕地，無私無畏地奉獻，不只與艱苦相伴，他們感受的是一份超越人類生命，與世間萬物廣大生靈的心心相映。

時隔一年，董卿與她的《朗讀者》帶來的是一份對 「樸實、深厚、誠懇」立意的秉承貫徹，一份對文化節目的高品質與大格局的堅守，更是一份對朗讀和朗讀者本身的真摯情感，一份對一直以來喜愛和支持節目的觀眾的回饋。人們總在問，《朗讀者》這類知識類節目的大火，有多少會轉化為對知識本身的渴求？《朗讀者》用一個個感人的故事吸引觀眾，又將這種感動提升至理性思辨。在《朗讀者》的嘉賓中，既有平凡的普通人，也有大眾明星和專註於某一領域的成就者，將人生與朗讀並重後，便不必拘泥嘉賓身份、成就，而不愁對話不夠精彩。因為，即便再平凡、普通的人生，一旦進入閱讀的世界，生活與閱讀相互印證時，都會展現出開闊的境界。

人生漫長，曲折反覆，處處皆是精彩，而閱讀是點亮雙眼的明燈，讓人發現，帶來深思、警醒、啟示。也正因此，所有的「明燈」都有理由被朗讀，無論高雅或通俗，淺顯與深奧，節選片段，有耳熟能詳的中小學課本文章如魯迅的《故鄉》，有暢銷書《小王子》，也有相對嚴肅的文學作品如《卡拉馬佐夫兄弟》；能聽到《禮記·大學》、楚辭《九歌》；也有戲劇《牡丹亭》和《哈姆雷特》。然而，當知識性超越娛樂性後，文本的深奧程度也有可能因曲高和寡而造成觀眾流失。以《禮記·大學》為例，董卿曾表示：「作為製作人，我怎麼可能不考量這個問題？我一定會考慮，但最後，我認為它可以讀。薛其坤所代表的現代科技創新和我們老祖宗留下來的文脈之間有一種很奇妙的化學反應。這是不是我們《朗讀者》應該做的一件事情呢？ 」

喚醒大眾內心的閱讀熱望是《朗讀者》的初衷，也是原動力，所以，無論它高冷，它深奧，它催淚，它燃情，它的一切節目呈現，都是為傳遞文字原生的力量而竭盡全力。就像董卿在第二季第一期「初心」的開場所說的那樣：「初心在最開始的時候是簡單樸素的，但是它會慢慢長大，就像一顆種子最終可以破土而出，長成參天大樹，又彷彿在零的起點，慢慢綿延成很長很長的道路。」

方寸間顯精神，咫尺間見乾坤。新時代更需要新的「筋骨血脈」去承載，央視文化綜藝在砥礪而行的價值引領和形式創新中，不斷挖掘著中華文化精髓和多元傳承路徑。（金力維）

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