你的教育觀，是「窮人的思維」嗎？
很多年以前，一本《富爸爸窮爸爸》橫空出世，不同的金錢觀與財富觀的兩個人，其人生的道路與選擇是完全不同的。窮人為錢工作，而富人則是讓錢為自己工作。這樣的理念跨界到教育上的話，那就是"窮人接受教育的目的是為了賺錢，而富人接受教育的目的是為了創造更精彩的人生"。可惜的是，在現階段的中國，"窮人思維"不只體現在窮人身上，我們的很多家長，在學識上和收入上，已經很富有了；但是，他們在教育上，很可能還是"窮人的思維"。
"窮人思維"具體體現在哪些方面呢？在《貧窮的本質》這本書中可以提煉出六大點：一、太過於實用主義，來自貧窮家庭的家長們，似乎總將教育看成一種讓自己孩子獲取大量財富的方式。他們對於任何的東西，都要考慮"有沒有用"，而且，是按照他們的思維模式的"有沒有用"；二、不相信簡單而美好的東西，窮人常常拒絕我們為其想出的完美計劃，因為他們不相信這些計劃會有什麼效果；三、只注重眼前看得見的東西，任何值得做出的改變，都要花很長的時間。而他們只關注當前，得過且過，而不關心未來會發生什麼，哪怕是美好的事情；四、多餘的錢花在煙酒上，多餘的時間用看電視、遊戲上，要看一個人的生活方式，就看他的多餘的錢用在了哪裡，多餘的時間用在了哪裡；五、相信優勝劣汰的教育，是公平的，窮人的家庭，往往把教育當作一種彩票，而不是人生的必需品；六、想讓孩子受教育後當公務員，窮人對於穩定的一種渴望，一位這類工作雖然不那麼激動人心，但一般都很穩定。
遙想人接受教育的目的，是從蒙昧走向文明，是從野蠻走向現代。教育的終極目的是消滅階級差別，建設一個美麗的大同世界。而如今，教育成功與否的判斷成為了"有用還是沒用"，如果有用，並且短期內就要見效的，那就是成功的教育。如果沒用，那就會被簡單粗暴地判定為浪費時間，這是教育的悲哀，由此，可能扼殺了許多的創造力，扼殺了許多孩子的未來。
格局與遠見是非常重要的東西，在教育上，更是如此。在人類歷史上的任何一個節點，不管是戰爭歲月還是和平年代，教育都是支撐時代向前，衝破黑暗的唯一利器。相信教育的美好，把功利、實用、勢利等辭彙在教育面前隱藏起來，那麼將會得到教育最好的饋贈，見識到教育真正改變人的力量，這就是"富人思維"的教育，適用於每一個願為此嘗試的人。
