焦慮父母上演現代版「孟母三遷」

孩子真正的起跑線，或許不是學校，而是父母。 好的學校教出來的不一定是優秀的學生，但是不合格的父母帶出來的，很可能是和他們一樣的孩子。在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也是在教育。 ——馬卡連柯

家庭，是一個人受教育的起點和基點，為孩子的成長提供土壤，給孩子的生命塗抹底色。家庭教育並非只是教育孩子的事業，更需要每一個家庭成員的共同成長。而父母，作為家庭教育的主體責任人，更應重視內在的成長。

5月23日，圍繞著「心教育 新成長」的家庭教育主題研討會在瀋陽舉行，來自省內的知名教育專家、高校教育從業者、媒體代表和家長們結合自身的專業領域進行了精彩的解讀。他們的觀點獨到而有力，深入淺出，引人深思。

焦慮父母上演現代版「孟母三遷」

現在的70後、80後乃至90後家長，大多受過較好的、系統完整的高等教育，對教育資源相對更關注、更挑剔，而現有的教育資源卻不能與心理預期相匹配。比如有的家長雖然對學校環境、成長空間都很認同，但是孩子的成績卻不行；而對於重視學生成績的學校又覺得特別嚴厲。如何找到既符合孩子成長，又注重孩子成績的學校，簡直比上天摘星星還難，這就是當今教育所遇到的關鍵問題。許多焦慮的父母開始上演現代版「孟母三遷」，但是如果天下的媽媽每個都想當孟母怎麼辦？這種「孟母情節」往往會對家庭和孩子造成傷害。

教育是且行且珍惜的過程，世界上沒有最好的教育，只有最適合的教育。只有當社會、家庭、學校三者形成合力，才能讓焦慮的父母走出教育的兩難之境。瀋陽市資深教育專家於永昌老師指出了當下教育問題的關鍵。

家長教育為什麼是最重要的教育

筆如世界少兒美術體驗館鄒旭校長給家長出了一道邏輯題。

第一個條件：我們的父母沒有學習，不管我們，但我們很不錯；

第二條件：我們作為父母，現在管了孩子這麼多，孩子還有問題；

第三條件：「管」肯定比「不管」好！

你管還是不管？

鄒旭校長指出，綜合這三個條件，可以得出一個結論——我們管錯了！「管」一定要比「不管」強，如果「管」還不如「不管」，那隻能說明你管錯了。你為什麼會管錯了呢？你接受過家長教育嗎？你的想法、方法和價值觀都正確嗎？如果不正確的話，你管的方法一定是錯的，那還不如不管。如果不管，最起碼孩子可以自由成長，你管錯了，給孩子輸入的都是錯誤的信息，孩子反而更差！

透析家長自我成長之道

來自瀋陽師範大學發展與教育心理學劉凌博士從家庭系統的角度，探討了家長教育的重要性。她提出，「孩子是家庭的一面鏡子」，其實孩子的問題反映的不僅是家庭的問題，更是家長的問題。她在分享的時候提到：如果一個孩子發生了問題，不要想著單獨去改變孩子，而是要對家庭進行調整，改變家庭的動力場，家庭和父母好了，孩子自己也好了。

遼寧家庭教育公益基金項目總監崔寧老師結合自己的公益基金項目，詳細闡述了家庭教育的重要性。家庭教育其實就是我們所說的家風家訓。家風是什麼呢？就是我們常說的家長、父母對孩子這種言傳身教，家庭教育的主角其實應該是家長，因為只有家長才最了解自己的孩子。

瀋陽容正教育獨立研究學者於洪老師分析到：家長有兩個身份，一個是在家庭教育中的教育者身份，家庭里的老師實際上就是家長；還有一個身份就是教育決策者，一個孩子選擇什麼樣教育是由家長決定的，家長未必要懂教育，只要懂得如何決策就好。

新時代不僅給整體的教育環境提出了挑戰，也給每一個父母提出了新的難題。我們都希望給子女最好的教育，但愛也需要方法，父母也需要學習。更多的家長聲音、更多的教育專家觀點、更多的家庭及家長教育方式和方法，都將彙集在「321！GO 」教育合作發展平台，讓中國家庭幸福指數不斷提升。

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