補足傳統教育的短板-《「猶」趣的思維：像猶太人一樣思考、說話、做事》書評
有人曾經說過：這個世上最聰明的人種是猶太人。
這個觀點當然有失偏駁，但是也從側面反應了猶太這個族群的獨特之處。關於解密猶太人的書籍，市面上已經有了很多很多，有的分析猶太人的歷史文化，有的分析猶太人的教育之道，還有的分析猶太人的經商策略，那麼猶太人成功的真正方法是什麼呢？
《「猶」趣的思維》告訴我們：
真正的猶太人成功學根本沒有方法可言。
藍龍是《「猶」趣的思維》這本書的作者的中文名，他是一位以色列混德國血統的猶太人，長期生活在中國的他，可以熟練使用中文，也對中國和猶太文化有著深刻理解。這樣一個雙重身份作者的觀點，往往更具有代表性。
藍龍的這本書和其他講解猶太人的書很不一樣，它並不是典型的開本，而是一個三十二開的硬皮小冊子，打開后里面是用小孩的繪本方式來展示內容的，但如果你因此而輕視這本書，那就錯了，因為在猶太人眼中，「一本《聖經》可以解讀出70種不同面貌」，正式因為這本書展示的都是猶太文化中的元認知，所以並不需要長篇大論，只需要通過寥寥的語句和圖案結合，就可以達到啟發心智的作用。所以這本書展示的是思維模式，而不是單一的方式技巧，人們只有從意識層面調整過來，才能用不同的方法面對人生。
可以說，那些講究技巧的書，能夠培養出一個聰明人，而這種講究思維模式的書，可以塑造一個智慧的人，聰明和智慧的不同之處在於，聰明人是在做好準備情況下處理問題，而智慧的人是可以做到不變應萬變。
關於這本書的閱讀方式，建議先看單數頁的圖畫，思考兩秒之後，再去看左邊雙數頁的語句。這些語句有的來源於猶太經典《塔木德》，有的來源於猶太諺語，也有的來源於猶太的其他典籍之中。
藍龍在書中展示的話題有很多，包含了如何對朋友、對家人、作為家長如何看待孩子的問題、作為領導者如何對待下屬等等，而這其中最讓我關注的主題是：如何看待工作和金錢。
這個主題在中國傳統文化里，往往是缺失的，因為古中國的觀點是：學得文武藝，貨與帝王家，是：修身齊家治國平天下。在這些思想的影響下，科舉考試是唯一出頭的機會，而出頭的標準是金榜題名，然後一朝躍龍門成為天子門生，從而主理一方，而那些名落孫山的書生，往往被人們忽略，他們回到家鄉後可能是做官員的幕僚，也可能成為教書先生，所以我們可以看見，傳統文化將學習的目的放在了家國天下之中，而且針對的是百里挑一的勝利者，且不說這樣的觀點過於理想化和概念化，起碼在這一體系里，並沒有去說明如何應對佔據人生大部分時間的重要主題--工作。
這一傳統也一路延續到了現在的教育中，在孩子教育中很少有人會提到工作的意義，很少有人提到金錢的意義，似乎這是一個禁忌話題，亦或者是到了某個年紀，孩子自然會掌握的知識，但實際上，孩子們在日常的生活中，就已經對於貧富、對於職業有著自己的感官判斷，甚至有的家長會告訴孩子，小區裡面哪些樓棟的人屬於拆遷戶，應該迴避，哪些樓棟的人屬於中產階級可以多多接觸，很難想像這樣的孩子長大後，其價值觀應該是什麼樣的。
而在猶太人的理念里，工作和金錢的話題並不是什麼羞於啟齒的話題，反而因為歷史上長期被迫害，他們更加現實的看待這個話題，所以在書中提到：
如果你生活的目標是賺錢，那麼你根本就沒有目標。
你無法強迫任何人愛你，或者借錢給你。
不教孩子經商理念的父母，間接讓孩子學會偷盜。
········
從這些語句中，可以看到猶太民族對於工作和金錢的認識，是從小開始培養，既告誡父母應該從小讓孩子接觸商業，同時又避免了成功後迷失在物慾之中，這種迷茫感，在改革開放後的中國表現的尤為明顯。
每個民族的諺語往往都是從歷史中逐漸凝結的，就如同農耕社會的中國不會考慮到商業問題，而猶太民族被迫從事商業，反而讓他們對商業力量的正反面有著更加深刻的體會。這種營養對於傳統中國社會來說，是太極陰陽魚中的重要一角，是應對新的環境的重要理論依據。
總的來說，這是一本值得孩子和家長一起讀的書，《「猶」趣的思維》這本書可以塑造孩子，也可以影響家長。
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