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張景暉口吃矯正方法——發音障礙

每一種病都有它的癥狀,口吃這種病,它有哪些癥狀呢?口吃是一種言語障礙,發音困難是它最主要的癥狀,說話的時候失去流暢性,常在某個字音上表現停頓、重複、拖音等現象。主要有下列四種現象:

1,難發性:患者在說話時有第一個字說不出來的現象,而且越急越說不出,必須經過一番努力,並藉助於其他動作,如搖頭跺腳,手足亂舞等伴隨動作,才能把第一個的音發出來。例如:「......十二次火車幾時到站?」口吃程度輕的患者不是每一句第一個字都難發,或數句內某一句第一個字難發。這稱為難發性口吃。

這類患者只要第一個字音發出來,以後就不會口吃,可是不敢停下來,因為一停下來,下一句話第一個字又可能發生口吃,所以說起來又急又快,恨不得把所有的話都一口氣傾吐出來,日子一久,說話又急又快的習慣加深,口吃癥狀也隨著發展和加重。來治療口吃的患者,第一天,我們把他們說的話都錄音下來,待治療一個階段再放給他們自己聽,聽了以後大家都大笑起來,有的說:「我原來的口吃這麼厲害,對比之下現在好多了。」還有的說:「我原來說話怎麼這麼急,這麼快,快得象開機關槍,連自己都幾乎聽不清自己在說些什麼。」

2,連發性:發音之際,在某一個字音上要重複多遍才能繼續說下去,大多表現在第一個字上,有時也會表現在當中的某個字上,例如:「同、同、同、同志們,請干一杯」,或「同、同、同志們,請干、干、干、干一杯」。患者口吃程度越嚴重,連發的音越多,一般只重複幾遍,嚴重的甚至達十幾遍之多,這稱為連發性口吃。相對地說,連發性口吃比難發性口吃較易矯正。連發性口吃幼童較多,並最容易惹人取笑。

3,中阻性:在說話的時候,突然聲音止住,下面的話便說不出來的現象。例如:「因為時間的關係,今天的會就開到這裡,沒有......發言......的同志下次再談,......散會」。當然,口吃越重,中阻越多,停頓時間也越長。正流利地說著話時遇到某個字突然中斷,這種情況與難發性口吃是同樣的性質,是難發性口吃的一種表現。別人往往不知是口吃,以為這個人真怪,總說半截話,常被懷疑是大腦有什麼缺陷,有的患者還故意地假裝腦子笨來掩蓋自己的口吃。

4,拖音性:這類口吃少見。它不象難發性口吃那樣在某一個字上卡住,也不象連發性口吃那樣在某個字音上多次重複,而是某一個字發出來以後拉得很長,才能把下一個字帶出來。例如:「我--今天有事不--能來了」。這種口吃可能介於難發性與連發性口吃之間,也比難發性口吃容易矯正。

以下癥狀表現,有的患者只有一種,絕大多數患者兼有兩種以上。同是一個人,有時可出現連發現象,有時則有難發或中阻。幼兒連發性口吃較多,有些人可一直連發下去,但大多數患兒隨著年齡的增長,逐漸轉為難發或兼有連發。

發生口吃的初期階段大多表現在首音的重複,這個階段的特徵是對口吃沒有意識到和不關心,以後則由於滲雜了一些心理因素就逐漸表現出拖音性和難發性,以及說話的努力性等現象,以後由於心理因素和發音障礙的惡性循環作用,導致心理障礙複雜化,口吃也就隨之持續和固定起來,這個階段多見於小學高年級或中學時期。

口吃互助會大理公益班口吃矯正方法分享:

大家好,今天是這一期的第二天,主要是氣息訓練,包括腹式呼吸和氣息控制訓練,還有發音練習,大家都很積極,從浙江台州過來的小王昨天中午剛到,

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今天早上就積極的投入訓練,訓練已經過去一天,需要抓緊時間訓練跟上進度,擺在我們面前的道路是艱辛的,我們用一切努力去克服我們面臨的困難,同學們,加油,我們一起努力。

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