家裡有精神分裂症患者，對孩子會有影響嗎？
如果家裡有人特別是父母一方，是精神分裂症患者，那麼，會不會給孩子的精神也有一些影響呢?我想試著一點點的展開這個問題，希望對相關家庭能有些幫助。
什麼是精神分裂症
在學變態心理學這門課程的時候，老師也著重講了精神分裂症（下面簡稱精分）。它是一種病因未明的常見精神障礙，具有感知、思維、情緒、意志和行為等多方面的障礙。主要特徵就是精神活動的不協調性和脫離現實。一般情況下可以維持清晰的意識和基本智力，但某些認知功能會出現障礙。多起病於青壯年，常常緩慢起病。通常在10-30歲之間的某段時間出現癥狀。在發作期患者自知力基本喪失。
精分在過去100年的時間裡，才被我們逐漸的認識，起初把精分認為是早髮型的痴呆症，字面理解就是未老先衰。以因為精分患者的行為會表現出與正常人的很大的差異，又稱他們為多面相的精神障礙。
如果家裡有人特別是父母一方是精分，那麼對於另一方，肯定會有所顧慮，尤其是對孩子的影響，因為精分患者在發病的時候會出現各種與正常行為差異的怪異行為，當孩子目睹了父母一方的這樣的行為，會不會給孩子造成什麼影響呢？我們下面再說一下精分的癥狀。
精神分裂症的癥狀類型
錯覺：他們會非常相信某些想法，但是在現實當中並沒有出現其所想的東西。比如有些患者會突然感覺周圍的人都要害他，他看誰都像要找到他從而加害於他。這樣就出現了被迫害的錯覺，實際上根本沒有這樣的事情發生。
思維和語言混亂：可能會把毫無關係的幾件事情聯繫在一起，使得他們自己也感到迷惑，從而無法與別人交流，他們沒有邏輯的轉換話題，這就是出現了思維和語言的混亂。
幻覺：指的是想像一些在現實當中並不存在的物體、人物或是事件，且自己深信不疑。比如他們可以聞到別人聞不到的味道，沒有東西燒焦而說聞到了焦糊的味道。總的來說，他們的5種感官都會出現幻覺。
那麼，我們知道了精分的主要癥狀，從這些表現上可以看出，在發病的時候，他們無法控制自己的行為，更分辨不出正確和錯誤。從這一點上來看，如果正好在精分患者發病的時候被孩子接觸到了，孩子正是在認知的過程中，這些相悖的行為會讓孩子的認知出現偏差。所以根據精分患者的特點，給有孩子的家庭幾點建議。
針對精分患者家庭的建議
A-0-3歲的嬰兒階段，建議孩子的認知學習盡量和正常人多一些，與精分患者可以做一般的餵養、關愛的接觸，但是在認知的領域，希望能夠接觸更加正確的引導。
B-在孩子青春期前後，特別注意他的情緒變化，不給他太多的壓力，減少他的焦慮情緒。如果發現孩子有什麼變化或是異於常人的行為，要及時找到相關醫生就診。
C-在精分患者發病過程中，盡量少讓孩子接觸到病人，特別是學前階段的孩子，他們還不能正確理解一些行為。
D-當孩子大些了，能夠知道父母一方的行為與常人的不同時，可以慢慢的將患者的情況和孩子溝通，讓孩子也能認識到，從而可以正確的看待這個癥狀。
E-精分患者如果及時的採取治療，堅持不懈，尤其在沒有發病的時候，做一些適當的調整，精分是可以治癒的。我老師的一個學生就是，連老師都沒有想到那麼青春的一個大男孩曾經是精分患者。但這需要家庭和自己付出努力和堅持。
怕孩子也會在精神上有問題，其實只要做好必要的防範，給孩子健康快樂的環境，孩子受到大人的影響少些，在精神上是不會出現什麼問題的。但是如果孩子從小就在壓抑的環境下生活，如果有外人嘲笑或是不理解，自己不能正確處理，大人也沒有及時關照到孩子，久而久之孩子的精神上才會出現問題。大人對於孩子的心理健康要給予更多的關注。
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