「老師我不當了，我就不慣著你」女校長被免職，現在的教育該拿「刺頭」學生怎麼辦？

就目前的教育環境來講，刺頭學生似乎很難教育好，只能任其長大留給社會教育了。

這位女校長在喊出「老師我不當了，我就不慣著你」這句話時，估計沒當過老師的人很難理解她當時的心情。可以毫無疑問的講，這位老師是有責任心的好老師，事後很多同事和學生也做了證明，該老師平日里性格不錯，很受廣大學生喜愛。(換做是我，如果有學生公然挑釁，辱罵到自己的父母，估計我也忍不了)然而最終的後果也確實如她所說，被調離了該學校，能不能再做老師都很懸了。

以前老師還有「戒尺」，還有懲罰犯錯學生的威嚴，家長也懂得「嚴師出高徒」，從不怕老師嚴格教育自己的孩子，只擔心老師對孩子不管不問。現在的老師還敢嗎？

面對刺頭學生，說教不管用，打又不敢打，罰又不敢罰，你說老師該怎麼辦？能怎麼辦？

話說回來，如果脫離正規學校，換個相對嚴格的環境還是有一定效果的。

之前我認識一位專門做封閉式教育的大哥，他的某些做法似乎很適合此類刺頭學生。他採用的辦法很簡單，半軍事化管理。長期住集體宿舍，犯錯的學生會受到懲罰，一般都是罰跑圈、做俯卧撐、仰卧起坐，嚴重的還會餓飯。當然，這些都是家長和他們簽了協議的（像有些問題很嚴重的孩子，一般要求半年才能回家一次，怕家長遷就他們半途而廢）。剛剛開始那幾年，學生家長的反映很好，很多學生又重返校園，步入了正規。最近這幾年不行了，有人舉報他這種教學模式違法，現在他已經轉型做自己擅長的「私塾」以教國學為主。

他談起這些刺頭學生，並不像我們一般人那樣厭惡。他總是說，這些孩子其實也很可憐，他們的家庭教育基本都是失敗的。你要深入了解他們，就會發現他們真的只是孩子，不過那些暴戾或者不文明的行為大都來自父母的教育缺失。他喜歡打一個比方:這些孩子就像那些已經長歪了小樹，輕風細雨是不管用的，必須要來硬的。先用規矩把他們逼直，用長時間的訓練幫助其摒棄惡習，養成良好的習慣。然後才能慢慢給他們講道理，慢慢用實際行動影響他們的言行舉止。很多家長之所以教育不好孩子，還是狠不下心，太過溺愛，沒有教給孩子尊重他人和遵守規則。

可惜，現在這類教育模式已經不可能出現了，畢竟裡面的很多做法都是涉嫌體罰學生的。那些刺頭學生的家長如果認識不到問題的根源在自己的家庭教育，那麼他們的孩子就只能留給社會教育了。

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