有多少迷戀，就有多少幻滅：魔都雙語學校真的那麼不行嗎?

教育 05-26

Education

【爸媽營說】

本文是

今天

【

教育專題

】的第

篇

這是一篇

把雙語學校分析得很透徹

同時也把魔都帝都等中產爸媽的心態

描繪得入木三分

關注「爸媽營」，在主菜單回復「

教育

」

可查看超過155篇

【

教育專題

】好文

愛娃

作者

公眾號：爸爸真棒（babazhenbang），

清華爸+復旦媽打造的聚焦國際化教育的原創平台

之前刷屏的那篇《不要迷戀高大上的魔都雙語學校》文章，引起了大規模吐槽。

其實這位媽媽的很多觀念也很有代表性，總結下來，她身上體現了不少家長的——

教育的「消費主義傾向」

家長教育的「逃避傾向」

對國際化課程的「認知偏差」

文化自信的「缺失傾向」

我們一條條來看。

教育的

「消費主義傾向」

我在給家長做擇校諮詢的時候發現一個特別有趣的現象：如果是夫妻倆一起來的，往往是媽媽們聊起要把孩子送去學費昂貴、設施漂亮的國際化學校，如數家珍，眉飛色舞；爸爸們往往略帶遲疑，不置可否。

這位媽媽在文章中不無幽怨地寫道：

「原來雙語學校漂亮的成績單，竟然是虛幻一場」

簡直是如出一轍的心態。

我越來越發現，對很多新生代不差錢的家長，特別是女性而言，

讓孩子去讀個「國際化」學校，成為了繼買愛馬仕包包之後的另一條攀比鏈。

你看她選擇這所學校的理由：因為「排隊清單很長」，「有名」，這簡直太常見了。

我見過不知道多少家長在剛剛選中學校後的「蜜月期」，簡直覺得該學校天上有，地上無。萬一有人提出一點學校的不足，立刻跳出來捍衛學校的尊嚴。唉，咱能理性一點不？

再看她對女兒小學生活滿意的理由：

因為感受到女兒和同齡人的「國際范兒十足」，無論是「家長們聯繫緊密」、「海外夏令營」、「英文交流無障礙」、「很強的社交能力」、「漂亮的成績單」，無一不是可以拿來滿足她對「國際化教育」想像的有力佐證。

這種心理需求，跟買名牌包包有什麼兩樣呢？無非就是滿足虛榮心和獲得社交貨幣嘛。

如果你對國際化教育的認知只停留在表面的熱鬧，那麼最後的結果一定也是「打臉來得太快就像龍捲風」的。

家長教育的

「逃避傾向」

我注意到一個細節，這位媽媽不小心說出了心裡話：

我一直想當然地以為，這條教育路線明智而輕鬆，不必操心孩子的學習。」

看出重點在哪裡了嗎？——

「輕鬆」

。

實際上我認為這也是她會讓孩子去這所雙語學校的另一個重要原因：

一方面，幻想只要送進了雙語學校，就此就獲得了一個寬鬆的教育環境，

一方面，家長自己也可以樂得輕鬆。

所以她女兒的小學期間沒有上過任何課外補習，最多每周一次戲劇課，還是「娛樂大於學習」的那種。然後女兒玩著玩著就畢業了，畢業以後就對接英美一流學校了，從此走向人生巔峰。

這可能嗎？拜託醒一醒！

我早就說過——

國際化教育不等於「快樂教育」！

家長們也別以為公立教育就是火坑，

國際化學校就是天堂！

舉個例子，看上去最「自由散漫輕鬆「的美國學校，我所了解的很多華人孩子，都在外面補習。他們補的最多的是中文和理科。更別提如世外、星河灣這樣的學術標準超嚴格的雙語學校了。

（來自《美國教育雜誌》論壇。標題：美國補習學校現象的興起：是為了考試做好準備，還是教育「銀行模式」的擴大化？

）

更多的情況是，

越是生源優秀的學校（無論公立還是私立），競爭都靜悄悄地發生在學校外。

很多學校可能氛圍寬鬆，殊不知家長們底下都有自己嚴密的規劃呢。

我這個算術題給大家做一遍：

一年365天，在學校的時間最多190天；

一天24個小時，在學校的時間滿打滿算8個小時。

真正對孩子產生深遠影響的是那另外5/6的校外時間啊！

所以，無論你選擇國際化道路還是國內道路，都不能給家長的不作為找借口。

教育的秘密在於時間，沒有時間花下去，奇蹟是不會發生的！

作為家長，千萬別想著我花了這麼多學費，把孩子扔進學校就可以一了百了了。

對孩子的成長你需要密切關注，對他學業的進度你需要隨時了解，尤其是孩子小學階段，完全放手不管，那簡直是天方夜譚。

對國際化課程的

「認知偏差」

這位媽媽的核心觀點落在了女兒的語言學習上。她最後感嘆於，上海的雙語學校無書可讀，因為到後來沒有一門語言精通的，落得個四不像。

這點大家都看出來了，

國內的雙語教育和英美本土的私立學校本來就沒有可比性，

就像你用國外的中文學校和我們大學的中文系相比一樣滑稽。

（爸媽營微信號：bamaying）

進了一所雙語學校，就把它認定是國際一流學校了？真的不懂這樣的認知是哪裡來的？就算是學校市場和品牌做得再強，都不敢這樣自誇吧？

眾所周知，1-9年級，國內的「雙語「學校都還是九年制義務教育階段，怎麼可能像英美私校那樣完全考察本土學生的人文寫作水平呢？當然要兼顧國內的課程。

另外這位媽媽po的所有英國私校考題，都是人文類目的，不可否認，注重獨立的思考、深厚的積累是英美國家的特點，不過你也別忘了，那全是基於英美視野理解的人文知識。

我們文科生知道，人文學科的背後是什麼？意識形態。如果你真的跳到了另一個單一文化體中，

意識形態對你文化自信的衝擊那才叫一個超越想像呢。

最後，這位孩子的語言類學科的不足，問題關鍵出在閱讀上。

我自己看文章的第一直覺就是這孩子肯定缺乏系統的閱讀訓練。又問了一圈專家下來果真如此。

特別是那孩子看著一副名為「外交官」的畫而肚子里沒貨，作文寫不出來。

這鍋雙語教學可不能背！這是思維能力、平時的積累出了問題。

語言是一門工具。深度思維要靠強勢語言來完成。

雙語教育至今都是國際難題，但這位媽媽自己也承認，女兒無論是英文還是中文都不行，那有沒有好好反思，問題出在了哪個環節？

就在家門口讀的學校，家裡都是中國人，中文也沒學好，你覺得把孩子送去英國，就那麼確定能用英語把英國課程也學好？

文化自信的

「缺失傾向」

別以為中國現在真的強大了，你只要看現在大家對英語的盲目崇拜就知道咱們還有很長的路要走。

有家長留言說，現在好多媽媽在教育選擇上有「自覺殖民化「的傾向，讓我忍俊不禁。

我一直跟打算走國際教育路線的家長說，

一定要「以終為始」

，想清楚這些問題：

1）未來30年，你是看多中國還是看空中國？

2）你家孩子將來要不要回國賺錢？回國賺錢需不需要理解中國社會？

3）你介意不介意孩子以後跟你的交流差距越來越大？包括語言的、文化認同的、價值觀的全方位差距。也就是說，他成年以後，你可能會從精神上失去這位孩子。我不是危言聳聽，這樣的慘痛例子比比皆是。

以上問題的答案，直接影響到你何時把孩子送出去，送到哪裡去，以及如何選擇國際化學校。

另外很重要的一個問題，也值得我們反思：

當我們在選擇所謂「雙語」學校的時候究竟在選擇什麼？

是一口流利純正的英文嗎？

是無縫對接所有的世界名校嗎？

是值得炫耀的購買力嗎？

還是說是給孩子提供穩定的家庭支持，讓孩子有文化歸屬感的同時，兼具國際視野？

其實雙語學校這詞是很有時代性的。很多校長和業內人士都跟我提過，未來我們的教育創新，就是把人家好的精神、方式、框架拿過來，結合我們中國教育里好的東西，形成一種新的教育形態。

老糾結於雙語不雙語的，真沒必要。很快人工智慧時代來臨了，三語、四語、多語都不是事兒呢。

但到時候決定你孩子站在世界舞台上，和別人不同的東西是什麼？

還是你的

膚

色、民族、文化背景

——這才是你最需要下功夫，最核心的競爭力啊。

當然，不得不說，這位媽媽對上海雙語學校的現狀的感慨還是比較客觀的。國內民辦教育總共才發展了20多年，上海的民辦雙語教育已經是國內最高水平了，每個學校又都有自己的教育價值觀和方法論，確實還是有很多不足的。

但是，如果要按照這位媽媽的雙標

「對學校的高標準，對自己的低要求」

來找學校，我相信全世界都找不到。

如果不在認知上復盤一下自己的問題，我猜她對國內雙語學校的迷戀和幻滅，一樣會複製到英國私校上面。

到時候我們會不會又看到一篇：《不要迷戀高大上的英國頂級寄宿學校，那可能也只是個傳說》呢？

銀色金屬分割線

~ 爸媽營還有3

款

好物