一本書看了三遍才讓我有點這樣的覺悟
今天來看我覺得我之前看的好多書都白看了，我自己把讀的數量當做一個指標，看完就好，當然，其實也沒看多少書。
當我把一本書看了三遍後，我真的看到了不一樣的東西，之前看到的是磚頭，今天才看到一點房子的感覺。
之前看總覺得一章節一章節的看，也就看完算了，沒在多的思考，過不了多久，肯定也忘記了。
今天當我把笑來老師那本書看完，才一下子明白整本書的框架，整本書要做的事，每個章節在腦海里是那麼的清晰，我已經很久沒有這樣去感受一本書在我體內的這樣真實的存在了。每個知識點每個要講的概念要告訴你什麼，自己要怎麼做，才發覺看透一本書是多麼的喜悅。
當我把這個思路打通後明白我別的學的東西都在為這一個觀點服務，不在看量，時間，而是自己切身有什麼感悟體會，我自己的生命里該怎麼用，一切的閱讀求職打開的新的認識邊界為了一個目的，達到運用心智獲得解放。
在此就不得不講一下這本書的主要主旨：運用心智獲得解放。而我之前的理解呢，一大堆新的概念，一個一個新的觀點，學到每個觀點就可以了，實際呢，講了那麼多，說了那麼多，寫了那麼多的書，笑來老師只在告訴一個道理：運用心智獲得解放。
那麼何為心智？
所謂心智，形象點講，就是我們每個人的腦子裡那個可以不斷升級的操作系統。
對，升級操作系統從而讓自己不斷地升級，那麼何為操作系統？
我們要知道操作系統的構成：
概念與關聯
價值觀與方法論
實驗與踐行
概念和關聯在最核心，外圈是價值觀和方法論，最外圈是實驗和踐行。
腦海里很多清晰準確必要的概念，這些概念之間還有很強的關聯，會形成一個人做事的原則就是價值觀和方法，這些會影響一個人的決策，從而影響一個人的行動。
那麼知道這個概念，老師的書就是告訴大家一系列準確清晰必要的概念，包括他的演講，微博還有朋友圈，他也在用自己上的實際行動來踐行這些理論。
現在再看這本書我就不是沉浸在一個個的概念，而是從全書看，每個人都想獲得解放，時間上，金錢上，最本質的方法是內心有這些想法，有這些概念，不斷內化稱自己的思想從而影響自己的行動。
就單說什麼決定一個人的命運，在很小的時候看到的故事說手掌握住，命運在自己的手中，這是不是一個典型的沒給勺子的雞湯也就是沒有方法論，也就沒有真正理解這句雞湯，指導不了行動，那就是沒用的。
更深一步的解釋是不是這樣的，人的每一個選擇這裡指有的選的時候都是自己選擇的，那麼什麼決定一個人做出這樣的選擇而不是另外的選擇，是價值觀。
那麼什麼影響一個人的價值觀，以偏概全，片面的解讀，理解，怎麼才能不這樣，用更全面完善的價值觀，那就是去擴大認知的邊界，去接觸更廣泛的世界，一個人的成就大不過他的夢想，一個人的夢想大不過他的所見所聞。是對這個道理做好的解讀。我們老大的一句話。
沒有見聞過，那麼腦海里就沒有這個概念，就不會去往這方面思考，那就不會有這樣思考的決策，就不會有行動，人的人生也會不一樣。
因此是價值觀決定選擇，選擇決定命運。
當明白這些道理，再看一些書，和一些專欄，就覺得不能是再簡單的看一遍，要消化，要理解，運用到自己的生活中，就是所謂的實驗和踐行。不然這些就和自己沒有關係。
另外一個重要的概念，傳遞知識本身不是教育，真正的教育是一個道理自己反覆琢磨，反覆用，到運用自如。
那麼不在覺得看書專欄學習是一項任務，而是擴大認知邊界最好的，甚至看電影，看話劇，聽一些好的歌曲都是在鍛煉自己，這是審美能力的提高。
一些事想明白，再去做的時候就會有不一樣的意義，今天這一點感悟覺得對自己非常重要，也指導 自己接下來的行動，做事的方法。
關於笑來老師的這本書，才理解到這一層，好多還沒有踐行，裡面的每個道理都是非常重要的，接下里每個道理自己去踐行，這就是一個普通人成長的方法論。
能今天這樣思考，要感謝何帆老師，一次在他的讀書會上，他講，一些書是真的難看懂的，這個時候怎麼辦，第一種方法作讀書摘要，就是順著作者的思路看這本書，把書的框架自己列下來，梳理下來，這樣看自己理解多一些沒有。
另外一個方法，按自己讀書的理解，寫這本書的書評，我是幾個月前知道這樣的方法，這一段看笑來老師的書時才開始用，就有了今天這樣的體悟，聯繫到自己時間在別處的學習應用，原來一些就是為了打開心智從而獲得解放。
這個方法可以繼續用，笑來老師講的反覆實踐踐行，那麼就用在以後的讀書學習中，有框架思維，在細枝末節的填充，慢慢的知道自己學習的看的事哪個領域，相關的發展，不同分支的見解。框架越龐大，細枝末節填充的越多，書讀起來也快，理解的也快，因為內存大了，處理器也打了，相關的關聯處理能力更強的，那麼會學著學著越輕鬆。
今天的一點思考。
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