學習狀態不在線，總是處於遊離狀態怎麼辦？
學員簡介
姓名：媛媛（化名）
年齡：8歲
就讀於太原某小學
父母眼中的媛媛
媛媛是一個性格溫順、活潑開朗的小女孩。但是自從孩子上了小學一年級之後家長就發現孩子在學習時經常處於遊離狀態。
當時媛媛的父母還不知道孩子是注意力出現了問題，所以遲遲找不到合適的解決方法。
隨著孩子升入二年級，學習任務也逐漸加重，媛媛的父母又發現孩子做作業不認真，老師也反映說媛媛上課不吵不鬧，但就是感覺孩子心思不在課堂上，還經常弄丟自己的學慣用品，每天回家做作業都需要我們再把老師再課堂上講的東西再重新講一遍……
那段時間媛媛的父母每天非常焦慮，擔心孩子現在才上小學二年級就這樣，以後到了高年級會更吃力，甚至有時候會控制不住自己的情緒，在給媛媛輔導功課的時候發脾氣。
隨後家長意識到，這樣做是在嚴重影響孩子的身心健康，其實孩子很多時候是無辜的，不是孩子不想專註學習，而是孩子不知道怎麼去專註學習，無法控制自己的專註力。
如何了解到優倍力
媛媛媽媽說：「在孩子二年級寒假考試之後，我去參加了優倍力舉辦的專註力公益課，在公益課中我了解到很多關於專註力的知識，明白了孩子所出現的狀況是因為專註力出不足導致的。後來在和老師單獨溝通後我才知道，專註力是可以通過專業的訓練提高的，相比給孩子報更多的課外補習班，提高孩子的專註力，才是重中之重！」
媛媛媽媽在了解了專註力對於孩子學習的重要性之後，毫不猶豫的帶孩子來訓練中心做了專業的專註力測試、上了試聽課，試聽課結束後孩子很喜歡，興緻勃勃的和媽媽說：「媽媽，我還想繼續在這裡訓練！」看到孩子幹勁十足，媛媛媽媽直接給孩子報名參加了培訓，還把身邊同樣有需求的朋友都介紹來中心體驗。
訓練變化
現在媛媛已經堅持在優倍力進行訓練3個月了，媛媛媽媽表示已經在孩子身上看到了明顯的變化。
媛媛的班主任說現在孩子上課不僅能夠認真聽講，還會提醒周圍的同學認真聽講。
優倍力除了有針對孩子專註力的訓練，還有針對家長的疏導。媛媛在寒假考試時成績不是很理想，訓練老師為了不讓家長的情緒影響到孩子的訓練效果，特意為媛媛媽媽做了情緒疏導，給媛媛媽媽講解應該如何去接納孩子的現狀、如何幫助孩子提升訓練效果。
媛媛媽媽說：「在優倍力我們收穫了很多，在提高孩子專註力的同時，也教會我如何去給孩子營造一個良好的成長、學習氛圍，讓孩子健康快樂的成長。很感謝優倍力！」
媛媛說：「我來優倍力專註力訓練中心已經有3個月的時間了，現在在學校和在課外班的時候都能認真聽老師講課了，謝謝老師的辛苦付出，我一定會繼續能力，取得更大的進步！」
能夠得到家長和孩子的認可，是對我們優倍力訓練老師的最大肯定和鼓勵，在此訓練老師也想對媛媛說：「媛媛，你是一個特別可愛、特別乖巧的小女孩，經過3個月的不懈努力，你取得了很大的提高，訓練時也特別專註，媽媽看到了你的進步，老師也看到了你的進步，相信在未來的學習道路上，你會變得更加專註！」
再次祝賀媛媛取得的進步！
成長是一場屬於自己的馬拉松
希望在以後的日子裡，你們繼續快樂前行！
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THE END
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