蔣介石母親小時候並沒有閃光點，她是如何找到生活希望的？

蔣介石與現代中國的崛起31、蔣介石母親小時候並沒有閃光點，她是如何找到生活希望的？

「上帝是萬能的！」傳教士聽到王采玉的話，回過頭就是一聲吼。他吼完後，看著王采玉，說，「啥問題？你說吧！」

見挑釁起作用，王采玉就把自己的事和他說了，從一無是處的出生到一無是處的幼年再到一無是處的童年，她說了個遍。王采玉不指望上帝能解決問題，她只想找個人傾訴，把自己的糟心事說出來。

「說出來後，糟心事就會變成別人的，自己就會好受點，」王采玉解釋說。

王采玉在家時，沒人聽她說糟心事。爸爸不聽媽媽不聽弟弟不聽，鄰居也不不聽。由於沒人聽，王采玉就挖個大坑，對著大坑說糟心事！

王采玉小時候認為世界很大，世界上的人很多，在人很多的世界裡，一定有人聽自己說話。但她後來發現，在這樣的世界裡，並沒有人聽自己說話。

沒有人聽王采玉說話時，她遇到了傳教士。

王采玉遇到了傳教士。遇到傳教士後，她把自己的糟心事全說給他聽了。王采玉說完後，感覺輕鬆隨意，但傳教士聽完後，淚流滿面。

傳教士覺得王采玉的糟心事變成了自己的糟心事，所以感同身受淚流滿面。

他淚流滿面時，王采玉開始安慰他。

王采玉不想安慰，但路過的人看見淚流滿面的傳教士和若無其事的自己時，又以為自己欺負了他，又對自己指指點點。為不被指點，王采玉只好安慰傳教士。

安慰不了。

無論王采玉怎麼說，他都是一直哭一直哭，停不下來。

傳教士停不下來時，王采玉開始翻他的包。

王采玉翻傳教士的包並不是為了偷他東西，而是為了安慰他。王采玉認為，傳教士因為自己的糟心事傷心，自己無法安慰自己，所以無法安慰傳教士。無法安慰就不安慰嗎？不存在的！自己安慰不了，就讓上帝來安慰！

「讓上帝來安慰！」王采玉解釋。

由於剛才傳教士說上帝能安慰自己，所以王采玉覺得上帝能安慰傳教士。由於不知道上帝在哪兒，她開始翻他的包。

「傳教士一直『上帝上帝』說個沒完，那他一定隨身攜帶上帝！」王采玉解釋說。

王采玉翻開了傳教士的包，發現包里有假牙、假髮、麵包、還有一本小冊子。她吃掉麵包扔掉假牙假髮後，開始翻動小冊子。

「上帝不在假牙假髮麵包里，那一定在小冊子里！」王采玉斷言道。

王采玉開始在小冊子里找上帝，但她找了半天發現，裡面全是自己看不懂的文字（後來證明是英文）。

小冊子里並沒有上帝，當王采玉準備放棄時，她發現，在冊子的最後一頁，有行用漢字寫的歪歪歪扭扭的文字：上帝為你關上一扇門時，也會為你打開一扇窗。

「。。」王采玉。

王采玉看著這句話，沉思了一會兒。她沉思過後，把這句話讀給了傳教士聽。

「玉皇大帝為你關上一扇門時，也會為你打開一扇窗，」王采玉讀給傳教士聽。她覺得「上帝」不通俗所以把它換成了「玉皇大帝」。

換成玉皇大帝後，王采玉覺得通俗易懂，但傳教士不覺得。聽到王采玉讀玉皇大帝，傳教士一臉問號。

「？？？」傳教士一臉問號。

一臉問號的傳教士蹭到王采玉跟前，查看她手裡的小冊子，發現她把「上帝」讀成了「玉皇大帝」。

「。。」傳教士。

「。。」王采玉。

「給，還給你！」王采玉見傳教士不哭了，就把小冊子還給他。她本打算就這麼把傳教士打發走，但覺得自己把他麵包吃了，他在路上可能會餓死，就回家拿了倆窩窩頭。

王采玉把窩窩頭塞傳教士包里。

她塞窩窩頭時，傳教士「啊啊」的叫。王采玉以為他不滿足，想要第三個窩窩頭，就回家拿第三個窩窩頭。

她回家時，傳教士攔住了她。他邊攔邊揮動手中手帕，他揮手帕的時候，大聲喊「Give me（給我）」。

「Give me!Give me !」傳教士大聲喊。

「。。」王采玉。

王采玉聽不懂他在說啥，她以為傳教士想把手帕給自己，就伸手去接。

王采玉接到了手帕。

接到手帕後，王采玉想把手帕拿走，但傳教士不鬆手。

見傳教士不鬆手，王采玉開始揪手帕。她以為傳教士瘦的跟麻桿一樣，自己能毫不費力的揪出來，但沒想到，自己把手帕連同傳教士一塊提了起來，他都沒鬆手！

「。。」王采玉。

王采玉是一個不輕易言棄的人，一種方法不管用她會用另一種方法。見手帕揪不出來，她就換用另一種方法——拔！

王采玉把傳教士的手按地上，然後兩腳踩他手上，雙手拉住手帕一角，開始用力往上拔。

「。。」傳教士。

王采玉拔手帕時，傳教士痛的哇哇叫。大叫的他忽然明白，自己剛說的是英語，王采玉聽不懂，要想讓她聽懂，得用漢語。

「給我吧！」傳教士用漢語喊。

「。。」王采玉。

王采玉聽懂了。聽懂的她從傳教士手上走下來，並把揪出一半的手帕甩他手上。

「給你就給你！」王采玉邊甩邊說。

她說的時候，傳教士拿著手帕蹦蹦跳跳的走了。

「。。」王采玉。

王采玉看著蹦蹦跳跳的傳教士，若有所思。若有所思的她第二次買菜時，帶了一堆手帕。

王采玉嘗試在菜市場賣手帕。

她嘗試的時候，手帕很快銷售一空。

由於王采玉手帕製作精美圖案奇特，所以買的人多。由於買的人多，她的手帕很快銷售一空。銷售一空的王采玉面前多了堆銅錢。

「。。」王采玉。

王采玉看著銅錢，激動不已。

「玉皇大帝為你關上一扇門時，也會為你打開一扇窗。」

她心中開始迴響起這種聲音。

其實王采玉心中一直有這種聲音，傳教士走後，這種聲音就沒停過，但她從來不信。

王采玉知道自己的門常被關上，但她從不相信會有人為自己準備窗戶。

·「王采玉受委屈時，被人說「一無是處」時，就做手帕。她通過做手帕發泄委屈，通過做手帕忘記一無是處的自己。

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公理1：技術=經驗+教訓

應用：

4、中國古代戰將趙括以紙上談兵聞名。從技術上說，他的作戰經驗為0，所以技術為0。

5、猶太人是世界上最聰明最富裕的民族，歷史上不斷有人搶走他們財產、摧毀他們家園。這種經歷讓他們學會取捨，學會保存最重要的東西。由於保存了最重要東西，他們即便身無分文，來到新地方後，也能點石成金從無到有的建立自己的財富帝國。

猶太人重視知識，從孩子一歲半開始就對他們進行記憶訓練。他們真正的財富，是通過教育從小融入血脈的技術。

——《自然科學價值觀》

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