孩子每天作業寫得很晚第二天沒精神，惡性循環如何中止？
收到浙江鬧鬧家長的來稿，題目是：孩子每天作業寫得很晚第二天沒精神，惡性循環如何中止？
我家鬧鬧從小就是喜歡哭鬧，可以講是哭鬧著長大的。故取小名鬧鬧。他走路、說話都較遲。上幼兒園期間，基本沒有學到任何東西。上了小學，上課注意力不集中，經常神離，做各種小動作，也很膽小，上課不敢主動舉手回答問題，老師安排的寫作業時間，他不主動寫作業。
他平時不愛閱讀，閱讀的時候，口齒不清，吐字含糊，聲音很輕。行動緩慢，每天無精打採的樣子，每天做事效率非常低，每天作業都寫得很晚，哪怕只有兩個簡單的作業，都因為寫錯或寫得不好，不斷訂正，拖到很晚才完成。主觀能動性很差，從來不會主動去做什麼家務。
雖然是一年級，但對鬧鬧來講，每天的學習任務就像一座大山壓在身上，透不過氣來，甚至把家長也壓得不輕鬆。我們這地方，學校規定小孩的家庭作業，家長必須全部檢查，錯的檢查出來讓小孩訂正了，並在「家校聯繫冊」上籤上家長的姓名才能算全部完成，之前我們都是這麼做，因為我知道家長簽字意味著什麼。結果小孩要很晚才能寫完作業，還有的時候，根本就完不成，早上再早起做讀背默之類的家庭作業，弄得一家人都休息不好，第二天都還要上學上班，心力交瘁。小孩每天都在惡性循環，狀態越來越差，面對大腦空洞，眼神無光，面無表情地孩子，好心疼，難道我的孩子真的沒救了嗎？
後來我自己改變了策略，只要他作業寫了便好，語文和英語大概檢查一下有沒有錯別字，數學的應用題看一下思路對不對，最後簽上自己的名字。把時間花在更重要的地方，如每天的鍛煉，每天的玩耍，還有每天的休息。
鬧鬧這兩天在家裡寫作業的表現還是挺自覺的，幾乎靠自己獨立完成了作業（除了老師要求自主完成的數學作業），我心裡在暗示自己，這是堅持跳繩22天得到的回報，我們一定要堅持下去。到了晚上9點，還剩一個簡單的作業沒有完成，我讓他停止，他開始還執意要寫完再睡覺，我說：」要保證睡眠，所以不能再寫了。「這時鬧鬧似乎突然很開殼，很聽話地照做了，並且還主動地問道，「媽媽，如果晚上很晚睡，白天是不是就沒有精神了」，聽了這話，感覺兒子學會主動思考了，腦海里不會再那麼空洞了，我好欣慰。第二天6點準時喊他起床，提醒他還有一個作業需要自己完成的時候，他就會自己主動爬起來。我和他爸爸都覺得這已經是一個比較明顯的進步了。
當天學校班級群里，又出現了數學老師在公布一項自主作業未完成的名單，這個作業是要求孩子自主完成的，平時鬧鬧寫作業不快，剩下的時間，就想休息，不太願意去寫這類自主作業了，我也沒有忍心再去讓他犧牲喘氣的時間。所以今天老師公布的時刻，他也就理所當然「榜上有名」，我沒有像以往惱羞成怒之類的不好情緒，內心很平靜，或許作為媽媽我也在成長。晚上把這事跟鬧鬧說了，並把老師每日更新的表給他看，完成的同學都打上勾了。5.23日，即今天早上，我問他什麼時候才有自己的勾，他信誓旦旦地說：」媽媽，今天我一定會完成的！「鬧鬧，媽媽也相信你一定能完成。
跟鬧鬧商量好了，下一步的目標：晚上9點之前，做到當日作業當日畢，媽媽也會每天努力學習。
