這樣看動畫片，孩子不傷眼還能更聰明

動畫片在某種程度上已經成了帶娃神器：

孩子哭鬧不停，那就給看會兒動畫片讓他開心下吧；

孩子身體不太舒服，那就看會兒動畫片轉移下注意力吧；

很忙沒時間照看孩子，那就讓他自個兒去看會兒動畫片吧。

很多家長可能視動畫片為「洪水猛獸」，傷害孩子眼睛不說，讓孩子上癮，養成了壞的習慣，被錯誤的價值觀影響可就糟糕了。

我們諮詢了心理專家、育兒專家葉壯老師，他卻說他家孩子不僅看動畫片，看得還不少。

其實，看動畫片對孩子開口說話、認識更大的世界、了解更多的知識都有巨大的幫助。

但對於幾歲開始看，看什麼，怎麼看，卻是需要家長注意的。

孩子幾歲可以開始看動畫片？

從科學的角度來說，1 歲半以下的孩子是不建議看任何屏幕的。

而 1 歲半～3 歲的孩子，學習渠道是跟家人之間的互動，看動畫只是消遣。

這個階段的孩子看動畫片，對提升認知毫無作用，即便是要記住動畫片片段的內容，也要反覆播放多次。

這期間無形中縮短的與家人互動的時間，會嚴重影響他們的辭彙掌握和語言發展。

3 歲以上的孩子，看看好的動畫片，可以從中獲益。但家長要嚴格限制觀看時間，幫孩子做好時間管理。

建議各位家長給孩子看動畫片，一次觀看不要超過 20 分鐘，一天盡量不要超過 3 次。

在動畫片的選擇上，從孩子的興趣愛好出發，首先保證孩子愛看，其次選擇單集時長 ≤ 20min、角色與情節多樣化、最好有配套閱讀物的動畫片，並且不要有廣告。

怎麼看動畫片

才能鍛煉寶寶的語言能力呢？

3 歲以後，怎麼看動畫片效果好？這離不開父母的「有效」陪伴，在陪孩子看動畫片的時候，父母可以下意識的讓孩子複述和詢問原因。

讓孩子複述

在看《神奇校車》時，我會通過提問，讓兒子複述剛剛在動畫片里出現的科學道理。

比如有一集講到了聲音的產生機制，我就會問他，「捲毛老師剛才說了，聲音是怎麼產生的呢？」

他就會很高興地用動畫片里的原文來回答：「所有的聲音都是因為震動！」

孩子不僅複述了原文，達到了語言鍛煉的目的，還知道了一個科學道理。

圖片來源：動畫片《神奇巴士》

詢問原因

有些動畫片不是教孩子知識，而是教社交禮儀。

比如《小豬佩奇》裡面，佩奇和小羊蘇西鬧彆扭，我會問我兒子：「佩奇為什麼會不高興啊？」

他會回答我說：「因為小羊蘇西不和她做朋友啦，她難過。」

這樣陪孩子看動畫片，和孩子討論的過程就是在鍛煉孩子的說話能力，表達的邏輯能力。

圖片來源：動畫片《小豬佩奇》

語言能力是最基礎，也最重要的能力。孩子掌握了良好的表達能力，就意味著當你不能陪在他身邊時，他有能力告訴你在這段時間內發生了什麼，過得開不開心，有沒有被欺負等等。

我建議給孩子語言啟蒙越早越好。與其花上萬塊錢給孩子上早教課，不如多陪伴在孩子身邊，做孩子「學說話」的早教老師。

我和丁香媽媽一起製作的《語言啟蒙課》，通過真實常見的生活場景，告訴你給教孩子說話的優質方法、典型挑戰和常見誤區。學完這些，相信你也能成為寶寶說話的好對象和好老師。

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