信不信？孩子行為出問題，從兩個字找原因，一找一個準

文|秘籍君

幼兒園老師發現，班裡的明明這兩天像變了一個人。以前明明是個守規則懂謙讓的孩子，現在卻變得蠻不講理。他跟小朋友搶玩具，搶到小朋友哭也不讓，還動手打人；遭到老師批評，他情緒激動，躺在地上大哭大鬧。老師非常不理解，問來接送的爺爺，孩子這兩天行為很反常，是家裡有了什麼變化嗎？爺爺想了一想問，「他媽媽剛給他生了個小妹妹，這算不算變化？」老師心裡有底了。孩子的行為出現問題，從「家庭」這兩個字找原因，一找一個準。

明明的行為突然出現變化，是因為家裡有了個新成員，自己被忽視，於是來幼兒園裡尋求關注造成的。其實，任何孩子的行為出現問題，其根源都在於家庭。每個「有問題」的孩子背後，都站著一個引起問題的家長。如果孩子本來好好的，突然出現行為倒退，情緒不穩，想一想最近家裡是不是有什麼變化，也許就能找到答案。

我曾帶過一個小學班級。我發現那些學習成績較好，上課聽講認真的同學，家裡都有重視家庭教育的父母。有一個小男孩，上課聽講幾乎處於放空狀態（我猜是因為他聽不懂），考試基本交白卷。平時他不怎麼說話，老是受人欺負，衛生習慣也不好，總是把書本塗成一團黑，臉上衣服上也常常是一道一道的墨水。經了解，他的父母忙著做生意，平時根本沒空管他。

如果你的孩子愛打人，遇到什麼事情都喜歡用武力解決問題，那家裡一定有個暴脾氣的家長；如果孩子畏畏縮縮不敢表達自己的看法，那他肯定是被家長無視過太多回，甚至打擊嘲笑過太多回；如果孩子性格沉悶、鬱鬱寡歡，說不定家裡有個正在抑鬱、情緒極不穩定的家長，或者他的父母感情不和，經常吵架或冷戰。

孩子在外面表現出來的狀態，一定是在他吸收了家庭里的能量之後，呈現出來的。孩子就是家庭的一面鏡子。家庭氛圍和家庭成員之間的關係是土壤，土壤怎樣，決定了孩子這棵紮根其中的植物，成長的怎樣。教育說難也難，說容易也容易，那就是，想要孩子長成什麼樣，自己就做到什麼樣。

當孩子出現行為問題，你有考慮過是家庭的原因嗎？

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