課外古詩詞怎樣教？
《賞宋詞，悟情懷——課外古詩詞誦讀教學》
教學設計
山東邵懷麗
教學目標：
有感情朗讀並背誦《相見歡》《如夢令》。
體會兩首詞情感基調的不同，體會詞人靖康前後詞風的變化。
對比鏈接，體會詞人的愛國情懷。
教學重點：
有感情朗讀詩歌，背誦詩歌。
通過關鍵詞句，體會詩歌感情基調。
教學難點：
以《相見歡》《如夢令》為例，體會詞人靖康前後詞風的變化。
對比鏈接，體會詞人在作品中的愛國情懷。
教學過程：
（一）宋詞與宋史
岳飛在《滿江紅》中這樣寫道：靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！
這裡的「靖康」，大家可知道指的是什麼？
靖康之難後，北宋滅亡，南宋建立，遷都臨安。這應該是所有北宋人民的恥辱，國破家亡之恨，在眾多愛國詞人筆下，或委婉或激昂地表現出來，李清照的「生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東！」朱敦儒的「昔人何在?悲涼故國，寂寞潮頭。個是一場春夢，長江不住東流!」
而靖康之難，也讓眾多詞人前後的風格發生了巨大的變化。今天，我們就一起欣賞兩首代表作，體會其中的變化。
對於朱敦儒和李清照，大家知道什麼呢？不妨先說一說。
（前面學過李清照的詞，學生已經有所了解，而朱敦儒，應該比較陌生。）
出示課件：
現在，我們就開始朗讀這兩首詩歌。
（二）對比與初探
自瀆要求：
1.朗讀兩首詞，結合注釋，理解內容。
2.抓關鍵詞，對比兩首詞在情感基調方面的不同，有感情地朗讀詩歌。
交流學習成果：
1.《相見歡》上片寫登樓所見，下片寫登樓所思。亂、散、收，可以看出經歷了「靖康之難」和亡國之痛，「悲」能看出詞人的心情悲傷、沉痛。
2.《如夢令》寫日暮遊玩之樂，重在寫景敘事，可以看出詞人的愉快、活潑、無憂無慮。「記」「沉醉」「興盡」等詞，可見本詞是洋溢著快樂、懷戀的氣息的。是作者前期的代表作。
3.有感情朗讀。
（三）解讀與品味
階段目標：
1.解讀愛國詞人不同歷史階段的不同情感。
2.賞讀詩歌，誦讀詩歌，鏈接資料，感悟詞風變化。
首先，讓我們去讀李清照前期代表作品，品讀詞中「三美」——美景、美人、美情。
自學要求：反覆朗讀，品味每字每句，自選話題，說說你的觀察體會。
A.說說你喜歡的一處美景。
B.想像美人在某處的神情、動作。
C.猜猜美人在某處的心情。
教師：美人遊玩的忘記了時間，天色越來越暗了，趕緊把船划出去吧！「爭渡爭渡」，那賣力划船的樣子，還真是可愛，香汗淋漓，兩頰嫣紅如花，不知花更美，還是人更美了；亦或還是人面荷花相映紅呢？只聽得，「撲稜稜」，幾隻白乎乎的影子從藕花深處直竄向遠處……哦，那是……白鷺么？
學生展示，師生評價，一分鐘速記《如夢令》。
過渡：
天下興亡，匹夫有責！
——顧炎武
國破山河在，城春草木深。
——杜甫
個人的快樂，在國家面前總是微乎其微的。如果國將不國了，那我們個人的快樂又將如何棲息呢？
欣賞這兩首詞，感情基調有何不同？你能看出哪是其前期作品，哪是其後期作品么？說說你的理解。
《點絳唇》少女情懷，含羞倚門；《武陵春》苦深愁重，花盡人倦。情感基調明顯不同，前者自由快樂，後者憂愁悲苦。
國家敗亡，舉家南遷，遠離故土，親人離世，物是人非，又豈是一個愁字了得？
同樣經歷了國破家亡的朱敦儒，又是怎樣的呢？
朗讀《相見歡》，品讀詞中「三悲」——景悲、人悲、國悲。
你體會到詞中的情感了嗎？說說你的感受。
獨自登樓，遙望萬里江山，大江東流，夕陽垂地，秋風颯颯，多想讓秋風把我的淚吹去揚州，吹到保家衛國的前線！國家殘破，朝官逃散，我中原故國何時收復？何時收復？
帶著理解，一分鐘速記《相見歡》，有感情的個誦或串誦。
鏈接《蘇幕遮》《沙塞子》，欣賞：在詞中尋找「國家」與「個人」的影子，體會情感。
「獨」「傷心」「故國」「無用處」「飄零」「苦」「明主」……
「飄零」「淚」「愁」「鳳樓龍闕」「腸斷」……
（四）回歸與感悟
總結：
1.通過本課解讀，理解靖康前後詞人的詞風及情感變化。2.誦讀詩歌，品悟愛國詞人的快樂與傷悲。
2.有感情背誦兩首詞。
自測所學：
1.下列說法有誤的一項是（ ）
A.詞是古代詩歌的一個分支，原來也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長短句。
B.詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩的格式不同，詞總共有一千多個格式。「相見歡」「如夢令」就是詞牌名。
C.朱敦儒，字希真，有「詞俊」之名，與「詩俊」陳與義等並稱為「洛中八俊」。
D.李清照，號易安，與晏殊、秦觀、陸遊等同為婉約詞派代表。
2.下列詩句感情基調與其它不同的是（ ）
A.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
B.三杯兩盞淡酒， 怎敵他、 晚來風急！
C.九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。
D.花自飄零水自流。一種相思， 兩處閑愁。
3.下列朗讀節奏正確的一項是（ ）
A.金陵城/上西樓，倚/清秋。
B..興盡晚/回舟，誤入/藕花/深處
C.試倩/悲風/吹淚過/揚州
D.爭渡，爭渡，驚起/一灘/鷗鷺
4.《相見歡》中描繪夕陽下蒼茫大地孤寂之景的詩句是：，。《如夢令》中描繪人與自然和諧的動態美的詩句是：。
本期結束，感謝閱讀！
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