孩子財商低？因為你不敢和他談錢！
【共讀第20天】
主播 | 應猶
《通往幸福的教育》本書共讀第6天
各位親子書友大家好，今天我們將共讀三川玲、白滔滔的《通往幸福的教育》第404頁到第473頁。讓我們一起出發，通往幸福的教育。
在共讀前，請問大家兩個問題：
*.你對孩子進行財富教育了嗎？
*.通往幸福教育有幾個路口？
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中國有句古話說：「富貴傳家，不過三代」。
然而，縱觀全球最富有的幾大家族，比如羅斯柴爾德家族、摩根家族、洛克菲勒家族、希爾頓家族、維特根斯坦家族等等，都富過百年甚至數百年，仔細分析卻發現他們全都是猶太家族。
只佔全球人口0.3%的猶太人，為什麼能控制了世界上60%的財富，讓我們來探討一下猶太人的金錢觀和財富教育觀。?
猶太家庭財富教育時從孩子3歲起，父母教孩子認識錢的幣值，逐步加減計算，了解錢可以購買的東西，以及錢是工作掙來的等等。
直到12歲，孩子已經有能力看穿廣告的假象，制定並執行為期半個月及以上的支出計劃，正確掌握銀行業務的術語。
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孩子開始不了解金錢的意義和價值，但對自己的需要有本能的認知。
因此，猶太父母會在孩子開始要東西時，試著向孩子解釋他們想要的玩具、衣服是要用多少錢去買的，而錢是要人去賺才有的。
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賺錢，是從小培養的品質。猶太家庭培養孩子掙錢，絕非我們想像中讓小孩送報紙、割草坪那麼簡單。他們培養獨立、勇氣、創新，還有掙更多錢的能力。
中國人也有財富教育的理念，從小要培養，從小要教育。用自己的能力提供有價值的產品和服務，贏得別人對自己的認同，是需要付費的。
但中國人的財富教育有點走偏了，提醒家長避免走入以下幾個誤區，給孩子造成誤導。
01
誤區一
觀念誤區。認為富即是不仁，富人都是騙子，購物就是上當，財富積累都是有罪的、骯髒的。
也許是小時候接觸的文藝作品中，富人的形象都是負面的有關。半夜雞叫的周扒皮，白毛女里的黃世仁，這種思維定式很大程度是時代原因所致。
實際上人們的富裕的生活不僅是精神的富裕，物質也應該富裕，是憑著知識和才幹獲得的，是靠正確的價值觀來獲得的。
02
誤區二
貶低甚至抹殺商業和專業技能、專業服務的價值，認為財富分配應該是絕對的平均。
實際上，沒有任何一個社會會讓沒有知識和本領的群體，過上超過他們自身價值的富裕生活。
03
誤區三
道德高尚的人，不應該從事商業活動。
實際上道德高尚的人是值得全世界尊敬的人。尊重一個人最好的方式，就是為他們的價值付費，尊重自己最好的方式，就是要求別人為自己提供的價值付費。
04
誤區四
社會是狼性的，是競爭的，只有超過別人，才能成功緻富。
實際上提供了別人需要的價值才是致富真正的關鍵，而不是打敗競爭對手。
在這個共贏的時代，每個人的成功。都是靠合作、分工、共贏的思想，賺取應有的財富，才是長遠發展之路。
05
誤區五
開展虛假的商業體驗，讓孩子接受所謂的財商教育。紙上談兵的培訓機構，只是畫餅充饑。
真正的財商教育也是生活，你該讓孩子在真實的生活中去體驗，嘗試做些自己的消費打理，去懂得財富分配、節儉與複利創造財富的力量。
教育就是生活，生活就是教育，教育和生活的目的一致，她的名字叫做幸福。
通往幸福的教育要通過五個路口。
第一個路口是愛與知識。
在未來，我們唯一能做的就是終生學習，不斷更新自己的知識體系，在心理學上有一個補償心理的理論，小時候缺乏什麼，長大以後就去補償什麼。
從幸福的能力來說，小時候得到的愛，長大後對自己就充滿信心，懂得自愛，就有很強烈的幸福感。
第二個路口是興趣與實用。
任何興趣本來就沒有好壞高下之分，只有每個人他喜歡與否，從孩子心裡長出來的興趣，是最具有生命力的，它很有可能就是孩子未來幸福的源泉。是孩子在學習、工作乃至人生方向的基礎。
如果一個人享受著自己內心熱愛的事情，是幸福的，並且更容易獲得成功。
第三個路口是放手與焦慮。
家長的焦慮是對未來的悲觀。對未來，我們唯一知道的就是「不確定性」，你不可能給孩子做一個大的「安全罩」。
只有你放下焦慮，讓孩子擁有對生活的樂趣和信心，他自己在這個過程中獲得了成長。
第四個路口是生存與考證。
我們所說的教育有兩種，一種是生存的教育，一種是應試的教育。我們應該把快樂建立在可以持續的，長久的人生目標上，而不是短暫的名利。
作為家長給孩子的是生存教育，讓孩子能夠用自己的能力養活自己，這種教育不要太在乎外界的標準，更要注重孩子實際的能力。
我們就要培養的是孩子迎接困難，抵抗挫折，熱愛生命，熱愛生活的能力。
第五個路口是擁有與利他。
好多人都是這樣理解，一分耕耘，一分收穫。孩子從小耕耘到長大以後逐漸的收穫，就擁有幸福的人生，過分強調了「擁有」。
而實際上，一個人所有的成就，不是個人自己完成的，只能給提供社會什麼樣的價值，社會才能給你什麼樣的回報。
價值有兩個層面，一是你能夠為他人或社會做什麼？二是你如何與他人、與社會共處。
如果以別人幸福為出發點，隨之而來就會幸福；以分享和利他的行為習慣，會得到更大的回報。如果能做到這兩點，就容易達到幸福的彼岸。
最後，我們共同來總結：
教育，就是要給孩子更多的愛，打好幸福的奠基石；
去發現和保護孩子發自內心的興趣，保持是幸福的源泉；
放手讓孩子自己去成長，找到幸福的學習；
讓孩子擁有任何情況下都能生存的能力，建立幸福真正的保障；
讓孩子擁有使別人幸福的能力，正是孩子獲得幸福的途徑。
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