這2個年齡段的孩子千萬不能打，再生氣也別動手！影響孩子一生

今天送小鈴鐺去幼兒園，幼兒園門口有個媽媽，估計是著急上班，她孩子一直在哭鬧，脾氣上來的媽媽直接把孩子按在腿上，「啪啪啪」打了好幾下屁股。

孩子哭得更厲害了，那位媽媽更急了，氣不過還用腳踢了好幾下，最後還是幼兒園老師把孩子抱了進去。

路過的時候，聽見那個媽媽說：

「這孩子不打就不乖，每次好好說都不聽，非得打一頓才肯聽話。」

相信很多父母都有過這樣的經歷，自己火急火燎趕時間，孩子還賴著不聽話，火氣上來就對自家孩子動了手。打完又後悔，覺得不該打孩子，偏偏自己忍不住。

派媽在這裡提醒各位父母，以下這兩個年齡段的孩子，再生氣也不能打！

1

3歲以內的孩子不能打

3歲以前的孩子心智發展不成熟，還沒有對規則形成意識，這個階段孩子的活動是無意識的，不受外界的影響和支配，他們不明白為什麼有的事情不能做，在他們看來，這只是他們對外界的一種探索行為。

在這種情況下，即使家長打了孩子，孩子也不知道自己錯在哪裡，也不明白為什麼要被爸媽打，或許他們下次不會再犯同樣的錯誤，但這只是一種條件反射。

心理學家埃里克森認為，這個階段的孩子處於一種自主性跟疑慮之間的搖擺階段，在這一階段體罰孩子，會影響他們做出正常的生理與心理反應，導致孩子身心的不健康。

而且，3歲以內的孩子身體還非常嬌嫩，稍有不慎，就會對孩子的身體造成傷害，尤其是有的時候家長氣急了還會打孩子的頭，要知道頭是一個人最重要的身體部位，力度稍微大一點，就有可能造成腦部損害，影響大腦發育。

2

6歲以後的孩子不能打

6歲以後的孩子已經有了較強的自我意識，而且自尊心也越來越強，他開始迫切的希望在眾人面前展示自己，想讓他人認可自己。

如果父母在這個年齡段採取體罰的方式，不僅達不到教育的目的，還很容易激起孩子的逆反心理，傷害到孩子的自尊心，會給孩子帶來心理陰影。特別是當眾教育，更是傷害孩子最嚴重的行為之一。

不要以為孩子小就沒有自尊可言，孩子是一個獨立的個體，越是年齡小的孩子，越是渴望得到他人的尊重。

這個階段的孩子正是塑造人生觀、價值觀跟世界觀的關鍵時刻，父母的打罵在孩子看來是一種武力上強有力的壓制，會讓孩子產生一種錯覺：「誰的力氣大，誰就是老大。」

這種錯覺會讓孩子有樣學樣，認可暴力才是解決問題的唯一辦法，慢慢成長為脾氣暴躁的人。同樣這也會讓孩子疏遠家長，不利於親子關係的發展。

6歲以後，孩子會慢慢從少年向青春期過渡，青春期的孩子逆反心理會更嚴重，你越打，孩子越要跟你反著來。派媽以前認識一個女孩，她的媽媽信奉「不打不成器」，小的時候還沒什麼，進入青春期後，女孩體力跟力量都上來了，母親沒法壓著她打，倆人在家裡直接大打出手，根本看不出這是一對母女。

3

打孩子永遠不能解決問題

讓我們想想，孩子在被打的時候第一反應是什麼？

有不少孩子會喊：「媽媽我錯了，別打了，我真的錯了！」但你停下來問孩子「你錯在哪裡？」，他們又支支吾吾說不出來，這是因為孩子根本就不知道挨打的原因，他們只是覺得這麼說可以讓家長停下來不打人，可以讓自己逃脫這個挨打的環境。

所以你以為孩子是因為「打」才知道了錯在哪兒，其實孩子只是一心迎合父母的情緒，好讓自己趕緊擺脫這頓挨打而已。甚至有些極端的孩子還會想著逃離這個家庭、逃避現實，前不久派媽看過一則新聞，孩子用稚嫩的筆觸，記錄下了父母的言行。

「媽媽，你太壞了」、「我沒有媽」

「鬼來了」、「我不想長大了」

孩子用最惡毒的語言罵自己的媽媽

心寒的同時，也體會到孩子深深的絕望。

媽媽每打一次就畫一橫「正」字

爸爸每打一次，也畫一橫。

數數看，爸爸媽媽一共打了TA多少次？

在正字的最後

孩子寫著「自殺去吧，我很可憐，沒人愛我。」

哭泣的愛心似乎在訴說孩子最後的絕望。

你看，你以為打孩子能讓孩子知道自己錯在哪裡，其實孩子感受到的是「沒人愛我，我活在這世上跟死了也沒什麼分別。」

打孩子不僅不能解決問題，還會讓問題變得越來越嚴重。

4

家長該怎麼做？

首先家長要學會控制自己的情緒，盡量控制自己不去打孩子。

三歲以前的孩子有一個情緒的意識，但TA沒法表達出來，這個時候家長可以對孩子說出你的情緒，讓他知道你對他剛才的行為非常不滿意。

比如告訴孩子：

「我現在很不開心，因為你把牛奶打翻了。」

「你剛剛那樣打奶奶是一種很不禮貌的行為，我非常不滿意。」

「剛才你抓了一把沙子扔別的小朋友，你的這種表現讓我感到傷心。」

......

學會描述自己的心理感受，一方面有助於家長表達自己的情緒，平復心情，另一方面能讓孩子知道家長的感受，從而使得孩子自己意識到「我錯了」。

其次，讓孩子自己去承擔後果。

孩子有的時候會一而再再而三的犯錯，很大程度上是因為他們不知道這件事做錯了之後會有什麼樣的後果。家長要讓孩子意識到，他所做的每一件事都會有隨之對應的後果，這種後果，家長不會幫他承擔。

比如，孩子打翻了牛奶，家長可以平靜地告訴孩子：牛奶打翻了就沒有牛奶喝了，而且桌面跟地板弄髒了，你需要用小毛巾把牛奶擦乾淨。

這樣不但讓孩子明白了自己的錯誤可能導致什麼結果，也能夠讓孩子在承擔後果的過程當中產生悔改的想法，有利於避免孩子再犯同類錯誤。

第三，讓孩子明白為什麼這件事是錯的。

6歲以後的孩子已經開始懂道理了，這個時候如果孩子犯錯，家長首先要給孩子解釋的機會，先弄明白孩子為什麼會這麼做。

接著，家長要找出孩子錯誤的關鍵點，指正孩子的行為，要記住，家長在指正的過程中一定要「快准狠」，不要用長篇大論，喋喋不休的嘮叨只會讓孩子心生厭煩，產生逆反心理。

要記住，家長在指正孩子行為的時候應做到「對事不對人」，千萬不上升到人身攻擊上，指責孩子人品或者是素質有問題，因為我們針對的只是孩子錯誤的言行，而不是孩子這個人。

最後，告訴孩子，我們還是愛你的，雖然這件事你做錯了，爸媽教訓你了，父母的教訓只是為了讓你今後不再犯同樣的錯誤。

穩定的情緒，親密的關係及和諧的家庭才能給孩子安全感，才能讓孩子快樂成長，身心健康，人格健全。

道理說來淺顯，做起來卻絕非易事。派媽希望，在為人父母的自我成長中，積累的更多是經驗，而不是教訓。

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