我偏愛失敗勝於成功

去年教師節寫過這樣的話：

工作中遇到的失敗和屈辱也挺多的。如果一切順利，我會變成怎樣呢？我見過一些順風順水的人，相比之下，我挺喜歡現在這個在失敗的砧上痛痛快快淬鍊過的自己。

放下勝負心，虛榮心，甚至是非心，如今我只為一件事高興，就是我的學生遇到了我。在應試教育和教給他們我真正認可的東西之間，我斟酌再斟酌，彷徨又彷徨，做各種嘗試，不跳脫，也不從眾，不保守，也不激進。

後來還有人說不夠正能量。

「正能量」這個詞本身就很迷啊，它和人性根本背道而馳。

和學生聊《老人與海》，我對他們說：如果你們只會背書一樣宣揚「人生來不是被打敗的」或者「人可以被毀滅，但不會被打敗」之類，其實是對這本書的誤讀。為什麼呢？

因為道理脫離具體的文本，根本沒有力量。它和那些鋪天蓋地的宣傳口號無異。

你得陪著老人一起去經歷失敗才行。日常生活的失敗沒什麼悲壯感，談不上轟轟烈烈，沒有掌聲和喝彩。你需要面對的只有你在做的這件事本身，只有一日三餐，只有不被理解也習慣如此的孤獨感。

你也許有對手，有獵物，有敵人，也有陪你一會兒的夥伴，像那隻小鳥，偶爾闖入老人的眼睛。

還有什麼呢？

可能還有像水母一樣的噴著毒液的婊子。老人很樂得看它們被海龜吃掉。

生活和大海一樣，博大，複雜，有時洶湧，有時平靜。它滋養你，也吞噬你。

如果八十四天打不到魚，第八十五天，你還得平平淡淡地出海。一定要說英雄主義，也得有個陪襯者，像那個孩子。當他為你而哭，哭個不停，讀者才知道，你如此偉大。

只是這種崇拜與追隨的機緣，也是可遇而不可求。

我確實對他們說過，失敗有失敗的好處，你們將來會懂。

因為過程里確實會有收穫，即使一無所得，你也了解了生活，有了眼界帶來的平和。

因為成功者很難不被綁架，失敗者自有他們的自由。

這樣的作文，閱卷老師給分已經慷慨了。但我一點都不著急，為什麼呢？應試的那一套，最終所有人都會，殊途同歸。我珍惜他們一點一滴的思考和判斷。我也不願歌頌苦難，如果一定要歌頌，也應該用我自己的話語來解釋這兩個字。

比如小喬這篇。

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