恭喜你，孩子開始跟你說「不」
文丨魚爸 圖片來源網路
1
前幾天，郵箱收到幾位媽媽留言。
一位媽媽說，孩子3歲多，突然像變了一個樣子。
以前聽話乖巧的兒子不見了。
現在不管媽媽說什麼，他總是喜歡說「不」
叫他吃飯，他就說我才不吃飯呢。
叫他穿褲子，他偏偏光著個屁股在客廳跑，說我才不穿褲子呢。
叫他喝水，他也偏偏不喝。
無論做什麼事都要好一陣子哄著才行。
還有一位媽媽說孩子才1歲10個月，之前東西都願意跟人分享，最近好像有思想了，幹啥都說不行，一旦有小朋友碰他的玩具，「不行！不行」
然後哇哇大哭，有時候真的感覺得罪人，不知怎麼辦了。
看到這些問題，我想起自己那時候剛剛做爸爸。
有一次跟同事聊天，我說我家那小子最近很叛逆。
同事哈哈大笑地說，「你兒子才兩歲，就叛逆了！？」
他覺得不可思議。
那時候他還沒做爸爸。
所以我感覺跟他講不通，就沒講了。
後來，他做了爸爸，有一次在電話里跟我說：「怎麼辦！我兒子才1歲多，就不聽話，總是跟我們對著干！」
可憐天下父母心，做了父母就變得心連心了。
2
其實在1-3歲的時候，孩子們會進入第一個叛逆期。
從這時候起，孩子就開始介入了自己意願與父母意願相互衝突的矛盾之中。
我特別喜歡觀察嬰兒。
特別是那幾個月看上去還不能亂動的孩子。
有時看上去真的有點「呆」。
其實他們的心早就對這個世界充滿了好奇和衝動。
只是他們的身軀還太柔弱，不足以支持自己去冒險，只能被動做出反應，而不能主動採取行動。
隨著年齡的增長，他們最渴望的事應該就是自己做主。
有了自己的意圖，試圖擺脫外部世界的約束，試圖顯示自己的力量。
特別是孩子發現了語言的威力時，就會非常喜歡說「不」、「不要」。
因為這能讓自己擺脫控制，表達自己的意願。
所以從兒童心理學的角度來說。
孩子開始跟你說「不」，是一件好事。
因為這就是成長。
反而是父母有時候焦頭爛額地不知該怎麼辦？
3
當孩子說不的時候，請記得接納而不是壓制孩子去順從。
當我說接納的時候，有的爸媽肯定會說，未必孩子說不穿衣服，也要接納？
當然不是，這個接納是自己從內心接納孩子這個成長階段的特徵。
有了這個認識之後，就不會動氣了。
就能心平氣和地跟孩子溝通。
比如小小魚有時候也跟我們對著干。
「我不吃這個菜！」
「好吧，不吃就不吃，可以吃其他的。」
「其他的我也不吃！」
那就先別吃，按照規矩，到點了收碗筷。
當然，這個規矩是我在堅定執行。
而媽媽呢？
會在一旁做一點提示（不是否定，因為爸媽要統一戰線）
只是提示晚上會餓肚子，該怎麼辦呢？
提示他肚子里的小精靈會不會生氣？
整個過程，都不要發脾氣。
你可以表達自己的態度，跟我說不。
我要做的是平和地跟你溝通。
這樣的關係下，孩子不會被父母的權威鎮壓。
要知道好的教育絕不是強迫，而是引導。
有時，我叫小小魚過來幫忙摘菜。
他也有說不的時候。
我會問他為什麼？
「我不會！」
「來，爸爸教你！」
「我不想做！」
「可是爸爸現在需要你的幫助。」
而實際上，他的確是怕自己做不好，也不知道如何去做。
所以我選擇耐心地教會他。
這樣堅持下來，學會了之後，體驗到成功樂趣的孩子反而不會隨隨便便說不了。
記得有一次，一位媽媽說很後悔，讀中學的兒子竟然不會做一點家務。
原因是自己覺得他做不好，反而添亂。
比如有一次他洗碗，就把洗碗水灑地上，而且還把袖子弄濕了。
當時媽媽就很生氣。
「你一點事也做不好，什麼都要我跟你姐做！」
聽到這句話，他反而心安理得了。
因為有姐姐做就好了。
如果媽媽當時耐心地說「來，媽媽教你，你得挽好袖子，而且要小心地板，下次加油！做得很棒！」
這時孩子的感受會不一樣。
他會覺得自己也能做好這件事的。
4
請記得發展孩子的獨立性，請允許孩子掌控自己的世界
我一直想試試看，我的權利限度能放多寬。
我們可以在安全的範圍內試試看。
有一次春遊回家。
小小魚跟一個同學結伴回家。
因為同學的媽媽下午要上班，孩子只能帶到公司。
而我們下午剛好有大把的時間。
當時老師提議，你們可以去相互做客呦！
面對我們的邀請。
沒想到同學的媽媽說：「你想去的話就去吧，這也是一次不錯的考驗呢！」
於是，那天兩個小夥伴邁出了成長的重要一步。
一個是獨自去同學家做客，一個是第一次邀請同學到家。
那天，他們就自由的玩著。
而我就一直在忙著給他們做飯。
我之前在家裡給小小魚布置了一個區域。
專門給孩子使用，讓他放置自己的東西。
這樣其實會發展孩子的自主能力。
他會跟同學分享，但有時又會爭執。
說就是不行，不能跟他玩。
當孩子說不分享的時候，你得明白，這並不是自私！
瑞士兒童心理專家讓.皮亞傑經過觀察得出這樣的結論：
0~6歲的兒童，幾乎將他們全部的熱情和注意力全都集中在自我的建構中。
恰恰是因為有了這種激情和全部投入，孩子才能形成自我、走出自我，才會塑造出我們所期望的創造力、幸福感、獨立性、意志力。
兒童的成長過程，就是一個自我建構的過程。
在這個建構的過程中，最初兒童是通過佔有屬於自我的東西，來區分自己和他人的。
只有當兒童佔有自己的東西，
當這個東西完全屬於他時，
他才能夠感覺到「我」的存在，
而這也是兒童自我的誕生標誌。
一旦孩子們的自我意識形成，就會開始劃分你的、我的了。
這其實是一個非常重要的階段。
如果沒有得到尊重。
那孩子的行為就會偏離，發生紊亂。
比如我常常遇到一個孩子。
他在遊樂場口渴，拿著其他孩子的水壺就要喝水。
但是他不會說。
而當一個奶奶喂自己孫子吃東西時。
他也張嘴吵著說要吃。
他的世界裡沒有物權意識。
覺得這些都是可以隨便獲得的。
有人也許會覺得這沒什麼，顯得膽子大。
其實害處更大。
而要讓孩子學會分享之前，一定要先讓孩子擁有。
而且孩子維護自己的物品時，可不要指責他小氣。
比如小小魚最近要參加義賣，需要準備10樣東西。
他在家裡找了很久，都有點捨不得。
媽媽說他有點小氣呦！
我說沒事啊！好好想想，總是能找出來的。
最後他還是忍痛割愛，自己做出了決定。
每天我們都說要尊重孩子，要好好愛孩子。
那就看看，當孩子說不的時候，自己內心是什麼樣的感受？
這絕對是一種考驗，也會給你一個答案。
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