問渠那得清如許 為有源頭活水來
問渠那得清如許 為有源頭活水來
金
話
筒
滄海桑田，那是自然的力量；上天入地，那是科技的力量；春花秋實，那是生命的力量；源遠流長，那是文化的力量，內心強大，那是閱讀的力量！
古詩文是我國文學史上最有生命力的瑰寶。千百年來，已經成了我們民族精神約定俗成的教科書，成為一種長效的民族素質滋養劑。悅讀經典 ，潤澤心靈。本學期，學校「金話筒」小主持社團每周一次為你帶來古詩文經典誦讀 ，將載著大家穿越時空，邂逅最美的光陰。
本期悅讀關鍵詞
讀書
勸 學
唐· 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
【賞析】
詩中的「勸」起著統領全篇的作用。「三更燈火五更雞」這句閩南俗語，是指勤勞的人、勤奮學習的學生在三更半夜時還在工作、學習，三更時燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開了。第一句用客觀現象寫時間早，引出第二句學習要勤奮，要早起。第三、四句寫的是年輕的時候不好好學習到了年紀大了，在想要學習也晚了。他勸導人們在有限的生命里,抓緊時間,勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。
作者在這篇以《勸學》為題的詩歌中，勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習,有所作為，否則，到老一事無成，後悔已晚。使孩子初步理解人生短暫，從而提高學習的積極性。詩歌以短短的28個字便揭示了這個深刻的道理，達到了催人奮進的效果。
冬夜讀書示子聿
宋· 陸遊
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
【賞析】
詩的前兩句，讚揚了古人刻苦學習的精神以及做學問的艱難。說明只有少年時養成良好的學習習慣，竭盡全力地打好紮實基礎，將來才能成就一番事業。後兩聯，強調了做學問的功夫要下在哪裡的重要性。
這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關係上強調了實踐的重要性。間接經驗是人們從書本中汲取營養，學習前人的知識和技巧的途徑。直接經驗是直接從實踐中產生的認識，是獲取知識更加重要的途徑。只有通過「躬行」，把書本知識變成實際知識，才能發揮所學知識對實踐的指導作用。本詩通過寫陸遊對兒子子聿的教育，告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恆的精神。一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。
觀書有感
宋· 朱熹
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
【賞析】
這是一首借景喻理的名詩。這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。特別是「問渠那得清如許，為有源頭活水來」兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來讚美一個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。這兩句詩已凝縮為常用成語「源頭活水」，用以比喻事物發展的源泉和動力。
