拿什麼拯救你，我那些不夠用的智商

現在的00後，

簡直要逆天了！

「學前班」數學題

「小學生」作文殺

「文科僧」三行情詩

請問老師，我是不是上了一所假大學？

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作為「00前」，感覺「鴨梨山大」。自己就這樣被後浪一把把拍死在沙灘上了嗎？

不！我們要努力！我們要學習！

然而我們每次好像都是剛開始學，就覺得腦細胞已經不夠用了……

一次次「漲姿勢」失敗之後，我發現原來是自己選錯了路。

於是乎，我到「知乎」上去尋找答案。

結果……

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大家都是一樣一樣一樣噠~~

開門見山型

「各位大神，請問智商不夠用怎麼辦呀？」

哲學型

「請問各位朋友，我覺得自己在面對生活中一切事情的時候，都不知道在發生什麼，心裏面都沒有任何感覺，做不出任何方面的評價，看不懂因果關係，這可如何是好……」

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猶抱琵琶半遮面型

「從小就沒有人教過我做事如何思考，可是我現在已經工作啦呀吼，我不可能一直這樣下去呀，可是我又能怎麼辦呢啊呀咯，平時的書也沒少讀啊呀，可是還感覺沒讀出什麼智慧來呀吼，只是看了很多故事，留了很多眼淚而已啦哎呀吼。

大神們紛紛前來救援

智慧型大神，小傳

「首先你要確定是智商不夠還是知識不夠，如果你是前者的話就當我啥也沒說……」

自信型大神，小習

「其實我相信絕大多數人還遠遠沒達到智商為我們設下的極限，只有少數努力的天才科學家才能達到那一個純粹比拼智商的境界。」

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樂觀型大神，小錄

「我覺得有道理，在智商給我們的極限之下，有極為廣闊的空間可以靠勤奮努力去提升自己。而智商隻影響我們提升的速度……」

最後，各路大神拋出一本「智商、情商、逆商、德商、膽商增長秘籍」！這就是……

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《傳習錄》！！！

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大家不要激動，請坐穩你們的小板凳。

這位童鞋，有啥問題，請提問！

「同樣是《傳習錄》，為啥就要看你的嘞？」

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這位童鞋提問的好！在這裡小編只吱兩聲~O(∩_∩)O~

問題一，為什麼市場上《傳習錄》已經有這麼多版本，我們還要出版一本？

其實這可以用《傳習錄》裡面的一段對話解釋，那就是：「聖人何能拘得死格？大要出於良知同，便各位說何害？且如一園竹，只要同此枝節，便是大同；若拘定枝枝節節都要高下大小一樣，便非造化妙手矣。汝輩只要去培養良知；良知同，更不妨有異處。汝輩若不肯用功，連筍也不曾抽得，何處去論枝節？」

問題二，三餘君這版《傳習錄》究竟好在哪裡？

其實書對於你我來說沒有好壞之分，只有是否合適之別。這版《傳習錄》主要有兩大特點：

一是採用了文白對照的形式，尊重現代人的閱讀習慣，將其原文和譯文分別列出，一一對應，方便了不喜歡讀原文的朋友們去了解王陽明深邃的思想；

二是對原文增加了許多註解。王陽明學貫儒、釋、道三家，他的學說中也存在大量的典故，對於這些很難在翻譯中呈現的概念，作者很貼心地增加了註解，以便於讀者了解。

——三餘君

三餘，不只是經典的搬運工。

還是福利的發送者~

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所以喜歡《傳習錄》的朋友們

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