黃一峰：開啟五感，感受生活中的自然妙趣

文 | 黃一峰

當很多父母親跟我說，我想讓孩子去親近孩子，我該從哪裡下手？我自己都不了解自然，我該從哪裡開始做？其實我常常給很多建議，其實就是從身邊開始做起。

那這個學習，應該從哪一個方向切入？其實，我覺得大家最缺乏的，是調動孩子的感官。

不管是大人還是孩子，我們每一個人都有五個感官，那就是視覺、味覺、觸覺、嗅覺、聽覺。這五個感官，在人的生命裡面，其實很重要。那可能有人要說了，我們不是講我們每天要使用這些感官，那現在，我怎麼樣讓它們更豐富呢？

我常常告訴大家，感官我們每天都在使用，但是你有沒有試過讓他們變得更敏感？

視覺

比如說視覺。我們每天都在看東西，但是我們怎樣可以引導孩子去發現身邊不一樣的生命，去觀察看到的事物？

我們常常在活動的時候，遇到很多父母親或是很多小朋友，只要看到一隻蟲子，就會急著問，老師老師，它是誰？它是什麼？

我想有很多老師，可以很準確地答出蟲子的名字，比如七星瓢蟲、金龜子之類的；但在我理解裡頭，其實名字都不是最重要的。像我通常寫書，會告訴大家很多訊息，但當我們孩子還小的時候，其實不需要急著告訴他這些生物的名字。

我常常引導孩子們先不要問它是什麼名字，而是先觀察它的特徵：它身上有什麼樣的花紋，是什麼樣子，它是不是昆蟲？

它是什麼動物，或是它是什麼鳥？這些都是最後的事情了，所以前面的觀察就變得非常重要了，因為透過觀察，我們可以記住它的特徵，它的樣子，自然而然到最後，我們可以藉由我們剛剛觀察的這些資訊，再去查詢，就會得到答案，它是什麼樣子的昆蟲，它是什麼樣的一種生命。

現在互聯網這麼發達，名字這個事情，一點都不稀缺。其實我們大可拍一張照片放到網路上去詢問一下，馬上就會有人告訴你它是誰，但是你的觀察經驗遠遠比一個名字來得重要，因為這是一個跟生命相遇跟認識的過程。

所以，我們在用眼睛看東西的時候，那顆「發現的心」跟「觀察的心」是非常重要的，但是我們常常被名字這件事框住了，只覺得弄明白「它是什麼」很重要，問完名字之後就忘掉所有的一切。

所以常常在講名字之前，我們都要讓孩子自己去做觀察。

味覺

再來說五感中的味覺。

其實我們每天都在吃東西，但到底是在吃食品還是食物？

在我們4年多的這個課程里，發現很多孩子不認得蔬菜還沒煮的樣子。很有意思，我們常常做一個實驗：我們帶很多蔬菜到課堂現場，讓孩子們去看，然後問他們最喜歡吃哪個蔬菜。常常就有父母舉手告訴我說，老師其實他們都沒有看過蔬菜沒有煮的樣子。

所以我覺得好可惜啊，其實在這個過程裡頭，就是連媽媽們煮菜的這一個過程，都可以變成孩子學習自然的一個部分。

我想，當我們藉助這個部分的引導，先讓孩子們觀察，先讓他們去看這些餐桌上的食物，然後引導他們吃進去，感受食物的味道，「吃」這件事情就不單只是吃東西了。

所以，其實我很推崇在餐桌上做自然觀察，在菜市場里做自然觀察，我想，這都是在生命中很容易到達的地方，也很容易做的事情。

觸覺

接下來說觸覺。觸覺這件事情，我想我們每天都要拿東西，觸摸東西，但是有沒有真實地讓孩子去感受自然，跟自然接觸，跟生命接觸？

活動的時候我們遇到好多的孩子，連一個小蟲子，或者比較大一點的動物，比如和小貓、小狗接觸的時候，都害怕得發抖。我想這都是缺乏跟自然接觸的一個原因吧。

所以在我們的活動里常常會引導孩子，去摸摸樹，抱抱樹，聞聞樹的味道，去跟小動物接觸，在安全的範圍里。

我想很多父母會覺得動物有病菌，很臟啊，它會咬人，但當你了解這些生物、這些生命的時候，你就不會用這樣的方式去看待他們，因為唯有去認識了解，這些生命才能夠跟你和平相處。

所以，我們常常會讓孩子嘗試，會讓孩子遇到小蟲子的時候，讓蟲子能夠慢慢地爬到他手上。我們夜間觀察遇到蟾蜍，我們試著讓蟾蜍老師爬到我們手上，這都是一個認識的過程。

很多家長會說這樣會不會有毒呢？其實基本上這些生命只要你不要去讓它不舒服，要吃它或是用力地打它，它都不會有反抗的動作。

當你觸碰完之後去洗手就可以了。

所以觸覺這個部分我們每天在用，但我們卻常常限制孩子，我發現好多孩子連泥巴都沒有碰過。樹葉他不敢撿，他怕上面有泥巴。但這些都是自我認知過程裡面很重要的一環。我也希望父母親能夠帶著孩子真正去開啟他的觸覺。

嗅覺

還有嗅覺。其實，「聞味道」這件事情也是我們在課程裡面常常會帶孩子做的。但是，孩子常常沒有辦法讓這個味道跟食物、跟真的東西去做聯結。因為，我們的感官，人的五感是分散的，並沒有哪一個感官是特別的強。所以，在缺乏練習的狀況下，我們的孩子就對味道特別濃烈的東西，才能夠去感受。

所以我常常會引導孩子，比如說巷子的桂花開了，帶著孩子去聞一聞，好，那樹上的雞蛋花開花了，帶著孩子去嗅一下它的味道。

不管是香的，或是特殊的味道，或是臭的味道，其實都是孩子生命里很重要的一個部分。所以有機會讓他們多去嘗試吧，我想這個對於他們的感官的開啟都有很棒的幫助。

聽覺

其實，在五個感官里，我認為，人身上最弱的一個部分是聽覺。

我常常引導我們的孩子。我們到野外去的時候，我會告訴他們說，你們聽聽看，有沒有聽到什麼聲音？有一隻鳥在樹上叫，你們聽一下。

我發現當他們聽完之後，我問他們說這個鳥在哪一個位置叫？孩子們卻沒辦法去分辨它聲音的來源。

我常開玩笑說，其實自然教育很重要的一個部分就是讓孩子的感官，或者讓大家每一個人的感官得到更多的啟發，而因為這些啟發，你會發現生活中很美妙的一個地方，有很多很美妙的事物都在我們身邊。

舉個例子，現在，我幾乎每天下午，大概4點50左右，一個小生命會來到我的窗口。不管是在上海或者是在北京的一個夥伴，其實都有機會可以聽到它的聲音。

這個鳥叫做白頭翁，又叫做白頭悲，這個聲音是做什麼，其實一開始我也不知道。當我循著聲音去觀察的時候，我發現它正拍著翅膀在唱歌，過了沒多久就來了一隻母鳥，然後它們交配了。

這是一個求偶的情歌，這個情歌，是每天下午4點到5點之間在我們家陽台上演的一個美妙的聲音。

所以，學習五感，認識五感，會讓你的生活變得很有趣。

這些感官在每一個人生命裡面都有，每天都在用、你每天都會知道，但這些感官如果開啟了，你會發現，生命跟生活裡面有非常美好的事物一直在你身邊，不管是各種聲音，各種體驗。

所以當你把五感開啟了之後，不管你到哪裡都會變得非常有趣。

作者，黃一峰，以攝影、插畫、視覺設計等記錄大自然的台灣藝術工作者。現為自然野趣自然教育工作室創辦人、野性中國講師。1998年於台北舉辦「設計自然」創作個展，之後便行腳于海內外各地，指導民眾用簡單的方式認識與記錄大自然之美。

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