他花5年復刻出「百草園」，卻一夜之間成為廢墟，8年時間獲得10000個家庭力挺，這背後的秘密竟是....
你可能得了自然缺失症
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【開始吧
*故事1032】
種下同理心
張新宇
2015年12月25日，因為拆遷，推土機一夜剷平了曾經美麗的學校。
我望著一地廢墟，久久沒有回過神來。
過了5天，我想起應該通知孩子們，於是傳了一張照片在朋友圈。
沒過多久很多家長打電話來，說孩子們看到照片時都哭了。
我是張新宇，植物私塾的創始人。
8年前，我辭掉廣告公司藝術總監的職務，來到這塊30畝田地里，建起了一座學校，帶著孩子們一起，養花種菜，荷鋤放歌，探索自然……
植物私塾原址
香草、鳶尾、睡蓮、馬鞭草、花生、南瓜、芭蕉……在精心打理的花房和溫室里，種植著三四百種植物。
5年時間，我和孩子們用心養護著這裡的一花一草。
孩子們總是圍著我問這問那，他們張大眼睛，努力識別、記錄植物的樣子真是可愛極了。
「孩子們，《詩經》里有一句話「蒹葭蒼蒼，白露為霜」，我們都認為是蘆葦，可是你們知道嗎，其實「蒹」與「葭」是兩種不同的植物喲。」
「張老師，什麼是蘆葦呀？」
「你們看水裡那片高高直直，隨著風頭髮甩來甩去的就是了。」
孩子是世界上最具好奇心的生物，他們每天都像海綿一樣吸收著外界的知識。
比起沉悶無聊的課堂，這片園子就是我的講堂，裡面的所有植物都是我的教科書。
熬制梨膏需要耐心
我們會用成熟墜落的梨子熬制香甜的梨膏，一起用花生磨出綿密的花生醬，捲心菜豐收的時候孩子們便知道可以曬菜乾吃了。
這片田地，見證著孩子們的成長，和植物私塾的蛻變。
曾有媒體把這兒比做魯迅先生筆下的「百草園」，可當 「百草園」沒了，我和孩子們又該何去何從？
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有人說，現代人的崩潰是一種默不作聲的崩潰。
每天叫醒你的不是夢想而是一堆工作留言，外賣小哥今天遲到了半個小時，司機因為旁邊的車子變道不打轉向燈而罵罵咧咧.....
人們微笑著抑鬱，心裡卻積累著戾氣，在某一個突然爆發。
曾經我是一名廣告人，每天沉浸在三點一線的生活里，沉浸這種快節奏的輪迴之中不能自拔，只有畫畫成為我的一絲消遣。
當時，在大學教了兩年書，我還是決定做與社會聯繫更密切的工作。
我所服務的公司當時是哇哈哈、康恩貝等品牌的合作方，作為藝術總監，我每天尋找著新鮮的資訊刺激大腦。
後來自己做公司，在杭州搜狐做過1年的主編，也嘗試過轉行影視。
年輕時的我
可是很多城市人一樣，我的內心渴望逃離這片鋼筋水泥森林，彷彿一個行走在沙漠里的旅人渴望一片甘霖。
不同的是，我真的這麼做了。辭職後我在家裡呆了4個月，除了睡覺就是看書，彷彿回到了那個求知若渴、愛讀哲思的少年時代，當然，這當中也夾帶著無法逃脫的迷茫感。
直到一個午後。我走在杭州良渚文化村，踩著高高低低包圍起來的石頭台階，穿過一條上山的小路，走入了一片山林里。
一陣夾著青草香的清風拂過，我的全身人一下子放鬆下來，好像所有緊繃的神經都繳械投降，進入了徹底的放鬆狀態。
這種熟悉的感覺把我瞬間拉回小時候。因為童年生活在山裡，放學回家的路要2 小時，我總是和幾個小夥伴一路打鬧著回家，累了就坐在山頭看著遠處飛翔的鳥，和天邊的雲朵緩慢移動。
一瞬間時間彷彿靜止了，我感覺整個山是我一個人的，而我和自然是充分連接的，沒有任何的孤獨感。
自然有一種神奇的力量，能夠打開我們的感官，那個下午壓抑在內心很長時間的焦慮感，在自然中得到了釋放。
後來我才知道，很多都市人都有個通病——「自然缺失症」。
這是美國作家理查德·洛夫提出來的一種現象，即城市人的生活和自然隔離開來。
我嘗試著在微博上以身邊的植物為話題和人們互動，沒想到得到了很多人的回應，我隱約中覺得人們好像對於認知自然有所需求。
《詩經》里有一句話 「桃李不言下自成蹊」 。
2011年，也就是在我童年的經驗被喚醒的年份，良渚文化村的地產商找到我，希望有廣告經驗的我能幫忙策劃30畝田地的使用方案。
這無疑給了我的設想以落地的場景，幸運的是我在社區做自然教育的想法得到了認同，植物私塾得以順利的落地在了良渚文化村。
這兒也成為了我「自然教育生活化」的實踐基地。
當你找到珍視的東西，就好像心有了安放的地方，我於是開始了8年自然教育的征途。
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自然教育的系統完善，是經過一個不斷打磨，深化認知的過程的。
而這當中，孩子們的天真反應常反哺給我靈感。
一天下午，孩子們在山上發現了一隻小鳥的屍體，她們自發地圍成一圈，表情很難過。
於是我們停止了課程，孩子們為小鳥舉辦了一場葬禮，葬禮很隆重，墓地很考究，還豎了墓碑，這一切讓孩子們懂得了對生命的敬畏。
我意識到，很多人對於自然教育的想像，更多的是停留在對自然的認知上，認識花草、鳥獸......
現代教育很大的問題是功利導向，脫離人的感受，強制灌輸給孩子很多概念和理念，可是要了解這個世界任何一樣東西，打開感官去感受、理解它才是最重要的啊。
相比機械地認知自然，
自然教育更可貴的是打開人的感受，而感受的背後是「共情」能力。
華德福的十二感官、佛教里的同體大悲、心理學裡的換位思考，其實都是在說共情能力。
自殺了的台灣女作家林奕含曾說，自己想要成為一個對他人痛苦有更多想像力的人。
我們都知道，理解他人容易，但你真的感受的到他人的痛苦嗎？
而一個為別人的快樂而高興、為別人的悲傷難過的人，本質上是一個向善的人。
2015年我們推出了「一個不求結果的夏令營」。
我們希望孩子們知道，有時候經歷比結果更重要，傾盡權利去耕耘，接受所有的結果，是他們應該具備的一種能力。
我會帶孩子們從山中，尋找香料及染料，了解自然的妙趣和應用，也會從收集泥土，自己在地上挖坑建一個窯，或將磚頭壘在廢棄的鐵桶里，自己收集柴火，自己生火，一直到將泥塑燒成。
一系列課程下來，孩子們的變化是驚人的，曾經懼怕泥土的孩子開始用泥土；對繪畫了無興趣的孩子，開始著手畫畫並展示出豐富的想像力。
2016年，我們設計推出感覺實驗室的系列課程，這個課程花了3年時間打磨，將遊戲和生活結合，在六感實驗室的課程里，我們為每個人走來戴上眼罩，靠嗅覺去猜不同食材，比如橘子、柚子、檸檬。
孩子們驚奇地發現，當蒙上眼睛靠觸覺去感知一樣東西時，他們會感覺到比實物更大的體積，這其實是人因為專註的時候把東西延展開了。
同時，藝術成為了另一個出口。
亞里士多德曾說過，藝術是對大自然創造過程本身的模仿。
從一片樹葉的莖脈，孩子們能觀察到整個宇宙的秩序感，而現象背後，萬事萬物都是聯繫在一起的，從而建立起整體觀和宇宙觀。
一位美國媽媽在看了孩子的作品後非常驚訝，「過去他在紙上都是亂塗亂畫，敷衍了事，但是現在他能夠沉靜的，根據不同葉子的顏色和形狀，拼出這樣一幅裝飾畫！」
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學校被毀，對我們來說是一個很大的打擊。
好在我有一個強大的團隊。處在一個知識密集型行業，我深知人的重要性，現在我們的團隊共23人，他們來自全國各地，包括人類學、博物學、植物學、歷史學等各個學科的年輕人。
大家開了個腦洞，說為什麼不幹脆把植物私塾的營地安在全國各地？於是，我們將版圖擴大到了上海、杭州、南京、蘇州、福州、哈密、黃山......
8年，2000多個日日夜夜，來自全世界近10000個家庭參與進來；曾經被夷為平地的植物私塾，如今將在全國7大城市安營紮寨。
哈密，是我們到過最遠的地方。在8天，走過地球10億年，我們準備了植物私塾夏令營遊學課程，帶領孩子去新疆哈密——新疆的東大門。
10億年前，這裡是一片汪洋大海。今天，這裡戈壁千里，是地球上離大海最遠的地方。有人說這裡是「最大的天然博物館」，1億年前，這裡遍布恐龍。
在我看來，一套好的課程是深入淺出的，能夠反映價值觀的。
在植物私塾的標準里，一個人孩子要成為完整的人，需要具備愛心、智慧和勇氣，而針對7～14歲的小童課程《綠野仙蹤》，基於童話故事， 把孩子們實地帶到森林裡做遊戲。
每個人會在童話劇里選一個角色，最終以話劇表演的形式彙報演出。我們發現，在這個過程中孩子們都非常投入，在學習自然知識的同時，也會傾注自己的情感。
經過長時間的打磨，我們的課程已經有了常規周末自然藝術課、夏令營課程以及今年剛推出的遊學課程；在年齡梯度的設計上也做了嚴格區分，有針對4~7歲的小童課程，也有為7~15歲的大童設計的課程。
當然，除了豐富多樣的定製化課程，我們也精心準備了能足夠代表植物私塾品牌理念的產品。
這些產品並非隨意設計，而是包含了植物私塾8年來對自然教育里使用場景的觀察，其中自然筆記本、粗陶掛器和定製款絲巾都是首次亮相。
當你走進自然去記錄的時候，會需要一個輕便的、環保的、舒適的袋子，幫你整理前往自然深處的物品，筆記本、以及其他的記錄工具。
環保袋設計樣稿
因此，我們設計了清新漂亮的袋子和筆袋，加上這本讓你與自然互動的筆記本，你就可以享受一整天與自然親密的時光了。
筆記本有包括松果和泥土的兩種主題，讓你在使用的同時能夠了解自然。
興奮地揣著松果、落葉，回到家卻發現無處安放？考慮看看植物私塾定製的自然物收藏盒子。
這還不夠？想要永久定格自然的美？
我們奉上一套由暖澡堂設計，植物私塾定製的植物標本DIY工具包。
擁有這套工具包，就可以在家自己親手製作漂亮的植物標本了。
標本夾工具包內含13組配件，主體部分可重複長久使用，一次性可做8-10張植物標本，內含標本製作教程，可輕易上手開始使用，快來一起玩吧……
當然，如果你希望能把自然的美安放在家中，成為一道風景線，我們誠意奉上一款造型獨特的壁掛式粗陶花器。這款花器造型質樸大方，外形簡潔而肌理非常豐富，且具有豐富的觸感。
它的來頭不小，是由獲得全國陶藝大賽金獎、全國美展優秀獎的陶藝家曲晶，從收集泥土、配土到成型燒制而成。
曲晶擅長以泥土本色作為表面裝飾，這種古老的技藝實際上成熟於新石器時代，同樣工藝的多種形態的作品被土耳其、韓國等多國博物館收藏。
規格共分為3種：圓形17x17x3，方形32x6.5x3（兩種顏色）
對於媽媽們，我們準備了暖心的絲巾，這款絲巾是以植物私塾自然藝術課上，孩子們的作品為圖案的。
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每個孩子心中都有一座百草園，而自然教育在做的是播下愛的種子。
累計了10萬社群粉絲的植物私塾，如今走出杭州，在3個省份開展活動，在黃山安營紮寨，在秋天的時候5個城市開展自然藝術課的教學，帶著一群孩子和家長，到天高地遠點新疆遊學，這一切對我和團隊來說都是挑戰。
約翰·海恩斯在作品《星星、雪、火》里寫道：
「我所開闢的路，通往外在的山坡與沼澤，也通往心中的丘壑。」
自然教育是一個需要長期投入的事，我們希望有更多孩子在自然環境中快樂學習，也需要更多的人知道我們、理解我們的支持我們！
這是一條通往自然的路，也是一條通往我們內心的路。
要了解更多植物私塾的自然教育成果、家長孩子的體驗分享，請收看上面的視頻（載入需耐心喲）
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植物私塾，治療你的自然缺失症
」了解一下
眾
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