撐一支長蒿，以畢生之力向夢想漫溯

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原題：《撐一支長蒿，向語文更青處漫溯 | 李劍》

來源：深圳文學

「撐一支長蒿，向青草更青處漫溯。」徐志摩《再別康橋》中的這一句詩一直是我的最愛。它的前一句是「尋夢？」回想這次有幸參加區教師進修學校組織的初語優才赴貴州貴定學習的活動，與其說是取經之行，不如說是我們這些語文人的尋夢之旅。

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第一站：語文的更青處是什麼？

要想思考明白語文的更青處是什麼？

首先，應該明白什麼是語文，什麼是語文課堂，什麼是語文教學？

「要想解決語文教學中存在的困惑，我們需要回到原點思考，才能真正理解語文教學規律……什麼是語文課程？它是一門學習和運用祖國語言文字的綜合性、實踐性的課程……我們要堅守本真、緊扣規律、遵守語文教學的真諦……」

肖培東老師在《語文·貴定》（原題為《我就想淺淺地教語文》）報告中如是說。它如一聲聲春雷炸響了整個會場，如夏天裡一道道閃電劃亮了我們這些來自深圳、湖北、江西等全國各地的一線語文教師黑亮的雙眸，如一汪清泉，滋潤了我們乾渴的心田。

誠如他在報告中信手拈來用來作佐證的《董存瑞炸碉堡》、《祝福》等課例，無一不是一味追求視聽效果，追求形式等，甚而已經異化、變形到讓人作嘔的地步。

曾幾何時，我的語文課堂也陷入了這一可怕的漩窩之中無法自拔。如我在上《孫權勸學》這篇課文時，在簡單梳理字詞後，還沒引導學生仔細品味文本中精彩的對話(語言描寫)，了解其中前後關聯的故事和人物等，便讓一組學生上台表演事課前精心準備的課本劇，當時有意看了一下手腕上的手錶，整個表演耗時10分鐘之久，雖然當時贏得了聽課教師的一片喝彩聲，但如今細思起來卻甚為驚恐:我在上一堂怎樣的語文課，我正在剛出校門對語文教學滿懷憧憬的年輕老師們面前作出怎樣可怕的示範……而所幸的是，我能從這些大師的一聲聲吶喊中得以及時回頭，懸崖勒馬，也總算是尋回些許安慰。

此刻，我終於明白：語文的更青處是「老老實實教會學生讀書」。我想這是我在今後的語文教學中一生要貴定的地方，這也是我們每一個語文人的初心所在。

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第二站：撐一支怎樣的長蒿？

「長蒿」者，船槳也，其材料多為竹竿或杉木（摘自《百度·百科》）。作為語文人，在課堂中，我們要藉助什麼，或者說通過怎樣的方式真正提高學生語文科的綜合素養？

在以前的認知里，我固化地認為語文素養是指語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質、品德修養、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣等綜合評價。

但在這一次的《學科綜合素養高端論壇》中，我有了不一樣的認識。不是說坐在台上的五位語文人除了王君老師這樣的名師外，還有來自深圳的孫春成老師等全國各地的語文教研員，而是在他們的激烈探討中我對語文科核心素養窺得一二：孫春成老師：「核心素養就是培養什麼人？培養身心健康、愛國的人。」王君老師：「青春語文就是通過語文學習通達生命的幸福……孩子需要什麼，我們就選擇什麼去教，注意教法的批判。」楊姓教研員則把語文老師的綜合素養概括為：「把字寫好，把話說好，把書教好，把文章寫好。」……其中付姓教研員的話語：「貴定方能神定，校門即是山門。語文學科的綜合素養包含語文知識、語文積累，聽說讀寫思等，語文是思維的外殼。」更是引起了與會者的諸多共鳴。

由此，我在想，在課堂中我們抓好了「聽、說、讀、寫」這些能力訓練，透過文本中的文字（語言）去品作者其人，品文本中的情感等，學生的語文學科綜合素養也就能夠得到切實提高。

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第三站：向著夢想漫溯

讓課堂充滿語文味，進一步拉進與語文高地的距離，是我們每一個有著教育情懷的語文人心中的夢想。

在這次全國語文精品課展中，我有幸接連觀摩了貴定中學彭才真《春江花月夜》、都勻一中付明旺的《將進酒》、肖培東《葉落葉萌，車來車往，都是書》作文指導課，孫春成《武陵春》，王君《孫權勸學》群文教學等。這些精品課展，給我們帶來了一節節視聽盛宴。

當其他老師沉浸在名師的光輝里淪陷，我卻在一旁靜靜地、淺淺地思考著：語文課將何去何從，未來的我怎樣才能上好每一節語文課……在這些老師們的課堂中，我似乎攫取了一兩朵「小浪花」：真正的語文課不唯喧嘩，不搞「驚人之舉」，而是淺淺地、靜靜地品語言文字，讓學生對祖國語言的運用能力在課堂中真正得到訓練和提高；俗話說的好，「要想給學生一杯水，自己就要有一桶水。」一個好的語文老師本身一定是善於讀書和寫作的，惟有如此，「腹有詩書氣自華」，他或她的語文課堂才能瀰漫著書香氣，才能真正成為一個有詩意的課堂。

感恩貴定之行，讓我得以與語文同仁們一道探討語文的真諦，一睹語文大咖們的課堂真容，一覽本真語文的玄妙。藉此機會，也謝謝《中學語文教學參考》組委會和龍崗區進修學校汲虹老師等，是你們的努力和厚愛，讓我學習了很多，我將集畢生之力致力語文教學，撐一支長蒿，向「語文」更青處漫溯，以期有朝一日能「滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。」

作者簡介

李劍，筆名淺語，初中語文教師，龍崗區第三批骨幹教師，深圳市龍崗區作家協會會員，作品有詩歌《吉他手之歌》，散文《我的融美情結》等，撰寫了教育隨筆及論文近10萬字，創辦了校「逐夢」文學社，帶領師生在《深圳僑報》、《文海擷英》等刊物上發表作品30多篇。

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