會陪孩子一起玩，一家人天天都過兒童節
會陪孩子一起玩，一家人天天都過兒童節
孩子愛玩怎麼辦？怎樣讓孩子玩得快樂？怎樣引導孩子玩中培養和激發學習的興趣，利於健康快樂地成長？
文友張東標先生，有個愛玩的孩子。他常帶著孩子四處走走，開闊視野，認識更多的東西，增長知識，讓孩子體驗到不同的樂趣。他們星期天會到公園裡或者是一些廣場上去玩，節假日則會出外去遊玩，先後去了呼和浩特和北京天安門，去了八角台和塞上老街，等等。春天來了，他帶孩子去野外放風箏，到公園裡看鴿子，元宵節里看燈展，還去了一趟崇禮的萬龍滑雪場滑雪。
大同的方特歡樂世界，孩子在玩耍中盡享童年該有的快樂時光。
軌道小火車讓孩子開了眼界。杜莎夫人蠟像館裡，蠟像像真人一樣，一路走馬觀花，留下了他們的足跡和歡笑。
小吃一條街更是常去的地方，一串的冰糖葫蘆，一個的雞翅米飯，一碗老北京炸醬麵，烤鴨、小燒餅.....觀美景，嘗美食，長見識，一路走來，孩子心裡美滋滋的，大人也跟著高興。
在家的日子，也是瀰漫著一家人的快樂。孩子愛玩卡片、貼紙、彩砂，橡皮泥，還喜歡各種玩具。他們平日里工作之餘，悉心陪玩。
遊戲本身就是孩子獲取經驗、發展智能的一種學習。家中除了有象棋、軍棋、圍棋、跳棋，遙控汽車和遙控飛機，買的更多的是拼裝玩具。張先生陪在一邊，讓孩子自己看著圖紙去拼裝......
孩子做出了好多的手工作品。興之所至，還會把拼裝好的玩具、做好的工藝品，擺在家裡的書桌上和電視柜上。接下來的快樂，像童話般充滿了溫馨和希望，瀰漫整個房間.......
孩子對感知的世界有著表達的需求，畫畫往往成了學前期最好的表達方式。那個還不能用文字表達思想的孩子，每次玩得盡興，常常會有記錄的慾望。沒有繪畫天賦，畫得歪歪扭扭，但畫出的，是他自己想要表達的意思。每個孩子學畫畫都是從「毛線團」開始的。畢竟這些幼稚的塗鴉也能促進智力開發。張先生看孩子喜歡，就買了幾本繪畫書，讓兒子學著畫。
有一次幼兒園老師留的寒假作業是關於春天的作品，可以是手工，也可以是繪畫。他讓孩子先構思，孩子想了想，說要做一幅太陽下的樹苗和花草的手工。
白紙、毛線、膠水，幾支牙籤掰成均勻的小段，把一根吸管剪成幾部分，他把一根筷子豎粘在紙上，然後再從舊畫報上剪下蝴蝶、蜻蜓和小鳥，粘貼到花草上邊，代表鳥語花香的春天。
另一個作業，老師要求用飲料瓶蓋兒做手工藝品。孩子常擺弄汽車玩具，首先想到了汽車的輪胎，於是用彩筆在白紙上畫了一輛小汽車，然後給汽車塗上色彩，再把兩個藍色的飲料瓶蓋兒當成輪胎安裝好，把兩個紅色的瓶蓋放到車窗玻璃上。一輛漂亮的小汽車便完工了。
張先生誇兒子想像力不錯，和兒子又用瓶蓋做了一隻小雞和兩隻熊貓。看著那些作品，一家人歡歡喜喜。
孩子長到6歲時，畫的幾幅圖畫在微刊上發表了。孩子很高興，對畫畫更有了自信和興趣，再加上張先生適時地給他一些鼓勵，畫得也更專註了。
悉心陪伴的日子，一家人天天像過兒童節，充滿著快樂。
讓玩和學有機地結合起來，對於每個家庭來說，是一項龐大的育兒工程。百人百性百習慣，每個家庭都有自己的育兒經驗。小編歡迎網友文末留言，分享您陪伴孩子成長的點滴和看法。
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